Конспект ООД по речевому развитию для детей подготовительной группы c использованием мнемотехники
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

«Сказочная зима»

Актуальность:

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. 
Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится всё более актуальным. Данный материал окажет практическую помощь в развитии связной речи детей. Простота и повторяемость, алгоритмизация рассказов будет понятна для детей дошкольников, в данном случае подготовительной группы.

Цель:

Обобщение и систематизирование знаний детей, формирование лексико-грамматических компонентов речи по теме жанров литературы.

Задачи:

Совершенствование грамматического строя речи: составление простых распространенных предложений с опорой на зрительный образ, развитие связной речи; развитие общей моторики, координация речи с движением; развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти; формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности.

Ход занятия:

Ребята, сегодня к нам пришла девочка Маша. Маша-растеряша. А прозвали ее потому, что она постоянно всё теряет, забывает.  Особенно варежки – то на веранде оставит, то в сугробе потеряет… Знакомо? (да) Вот и сейчас – пришла, плачет, говорит, что пятую варежку за неделю уже потеряла. Может быть, мы сможем ей помочь? (да) Ну что ж, давайте искать. Вот они наши сугробы, чтобы мы смогли помочь Маше быстрее – разделимся на 4 команды, а в пятом сугробе поищем все вместе.

Дети рассаживаются на места, рассматривают сугробы

Ребята, а сугробы-то необычные! Видно, Зимушка-зима решила проучить нашу Машу – задания для нее придумала, просто так варежки из сугроба не отдает. Ну что ж! На то мы с вами и здесь, чтобы помочь ей задания выполнить, и варежку найти!

Предлагаю, рассмотреть внимательно наши сугробы, все нашли задания? (да) Отлично, начнем с вас. Что же у вас попалось?

Сугроб № 1

А это картинка какая-то необычная, будто ребус, что же это? (мнемотехника, таблица) И правда, видно в ней что-то интересное зашифровано! Попробуем отгадать.

Дети пересказывают «Отец и сыновья» Л.Н.Толстой (тактильная техника)

(как называется, кто написал)

Молодцы, теперь и в сугроб мы сможем заглянуть – только вот рукавички там нет…  Но у меня есть для вас кое-что необычное – это льдинки, дары от Зимы-волшебницы тем, кто с её заданиями справляется. Ну что ж давайте в следующем сугробе искать!

Сугроб №2

А в этом сугробе, какие картинки красивые, как их много. Ничего вам не напоминают? (сказка 12 месяцев) Ребята, а знаете ли вы, сколько месяцев в году? (12) А как их называют? (дети перечисляют месяцы по порядку). Молодцы! Все месяцы идут по порядку, друг за другом и никогда не встречаются, но в этой сказке произошло невероятное волшебство! Кто сможет рассказать какое? (пересказ сказки)

Сказка С.Я. Маршак «12 месяцев»

(картинки-иллюстрации к сказке)

Сугроб № 3

Вот это да! Какая картинка нам здесь попалась! Что же на ней? Так, и что нам здесь зиме рассказывать? (ответы детей)

«Мы во двор пошли гулять»

(пальчиковая гимнастика)

Сугроб № 4

Вот и четвертый сугроб, успели рассмотреть, что на картинках? (ответы детей ) Кто же сможет рассказать нам эту замечательную историю?

Рассказ В.А. Сухомлинский «Самые ласковые руки»

Сугроб № 5

Я думаю, что мы уже совсем близки к разгадке! Ребята! А вот же и рукавичка Машеньки! Только что-то здесь еще есть. А я знаю, что это! Мы сейчас для Маши сказку расскажем про рукавички, чтобы она всегда про них помнила и никогда не теряла больше. Мы же знаем с вами сказку про рукавичку? (да)

Р.Н.С. «Рукавичка»

(дети рассказывают сказку, поочередно заселяя рукавичку обитателями)

Ребята, а мне вдруг стало интересно, а вдруг кто-то ещё хотел попасть в варежку. Где действие происходило? (в лесу) Значит, животные, которым посчастливилось встретить такой замечательный домик…? (лесные обитатели) А кто же еще в лесу может обитать? (перечисление, заселение варежки)

Какие мы с вами молодцы! Так помогли Машеньке! Теперь-то точно она не растеряша, а умняша! Как и мы с вами. Спасибо, ребята. Скажем Маше до свидания!