Конспект познавательно - речевого занятия в средней группе Тема: «Деревянный Ивашка и железный Иван»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

МБДОУ ДС № 35»Ручеек» г. Туапсе

Конспект
познавательно - речевого  занятия  

в  средней  группе

Тема: «Деревянный  Ивашка и железный  Иван»

Автор-составитель:

воспитатель Гладкая Н.В.

Дата проведения:  ______________

.

Программные  задачи:

   Систематизировать  и  уточнить  представления  о  свойствах  дерева  и  металла.

   Продолжать  развивать  логическое  мышление,  учить  разрешать  противоречия.

   Активизировать  словарь:  гладкий – шершавый , твердый – мягкий, тяжелый – легкий, холодный – теплый.

Материал:

- емкости  для  воды  по  количеству  детей;

- мелкие  детали  -из  металла  и  дерева ( бруски, пластины, щепки,

  спички, гвозди );

- свечка, спички, две  ложки,  макет,  озера,  леса;

- предметы  из  дерева  и  металла  для  игры.

Ход  занятия:

1.Угадайте,  что  внутри  ( две  коробочки ).

Загадки:

Металлический  Антошка

Стоит  на  ножке

По  голове  постучишь,  

Что-нибудь  да  смастеришь.

                                       (Гвоздь)

Если  ты  его  отточишь,

Нарисуешь,  все,  что  хочешь:

Солнце,  море,  горы,  пляж.

Что  же  это?

                                     (Карандаш).

2.Карандаш  и  Гвоздь  все  время  спорят  -  кто  главный?  Назовите,  какие  вы  знаете  металлические  предметы? Деревянные?

3.Опыты:

- гладкий  -  шершавый  ( погладить  по  руке  металлической  и  деревянной  пластиной );

- теплый  -  холодный  ( приложить  к  щеке  металлическую  и  деревянную  пластину);

- прочный  -  хрупкий  (пробуем  сломать  щепку,  спичку  и  гвоздь);

- тяжелый  -  легкий  ( положить  в  воду  металлическую  и  деревянную  пластину);

- горит  -  нагревается  ( педагог  держит  металлический  и  деревянный  предмет  над  свечкой).

4. Дидактическая  игра «Угадай  на  ощупь»  ( дети  становятся  в  круг, воспитатель  раздает  им  различные  предметы  в  руки,  сложенные  за  спиной;  задача  угадать  качество  предмета  и  положить  в  соответствующую  коробочку  ( деревянную  или  металлическую)).

5.ИОС  (игровая  обучающая  ситуация)  «Гвоздь  и  Карандаш  на  прогулке».

Ситуация 1.  Как  друзьям  перебраться  через  озеро?  (самостоятельный  опыт – перевезти  гвоздь  на  деревянном  плату).

Ситуация 2.  Кто  будет  ловить  рыбу?  Почему?

Ситуация 3.  Кто  будет  разводить  костер?  Почему?

Ситуация 4.  Чья  ложка  лучше?  Почему?  Чем  можно  помочь      

                        Гвоздю?

Ситуация 5.  Как  потушить  костер?  Кто  будет  тушить  костер      

водой,  а  кто  забрасывать  землей?

                       Подведение  итогов,  положительная  оценка  деятельности  детей  на  занятии.