Конспект комплексного занятия по развитию речи для детей подготовительной к школе группы на тему: «Путешествие в космос»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект комплексного занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Путешествие в космос».

Цели: развитие практического  умения образовывать родственные слова по вопросам, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, относительные прилагательные; обучение на основе упражнений в определении первого и последнего звука в слове, подбора слов с заданным звуком, определения количества слогов в слове; воспитание интонационной законченности предложения как лексической единицы.

Оборудование: предметные картинки на тему «Космос», счетные палочки, карточки-схемы с изображением раке, картинки с изображением «марсиан», демонстрационный материал на тему «Космос».

Ход занятия:

1. Организационный момент

- Ребята, посмотрите, какие картинки выставлены на доске. Почему я их поставила?

- Кто летает в космос?

- Какое они совершают путешествие?

- На чем летают космонавты в космос?

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по космосу. А чтобы полететь в космос космонавты должны пройти определенную подготовку (ответить на вопросы)

- Человек, который наблюдает за звездным небом, фотографирует его, изучает жизнь звезд и планет. (Астроном)

- Кличка одной из собак, летавших в космос? (Белка)

- Как называется космический корабль, на котором полетел первый космонавт? («Восток»)

- Первый космонавт в мире? (Юрий Гагарин)

- Имя нашей планеты? (Земля)

- Круглое, застекленное окно на космическом корабле? (Иллюминатор)

- Место, откуда отправляются в дальнюю дорогу космические корабли? (Космодром)

- Так называется специальность людей, которые летают на космических кораблях (Космонавт)

- Летательный аппарат, который может двигаться всюду: в воде, в воздухе, в космосе (Ракета)

- Космическая одежда космонавтов, которую иногда называют «мягкой кабиной» (Скафандр)

- Самая близкая к нам звезда (Солнце).

2. Развитие мелкой моторики

- Чтобы отправиться в космос, нам необходимо построить новый звездолет.

- Давайте выложим из палочек ракету. Вот вам образцы – какой кому больше нравится.

- Летим на наших ракетах, но сначала наденем специальные костюмы – скафандры. Занимайте свои места. Пристегнитесь, возьмите пульт управления, начинаем обратный отсчет! 10 – 9 – 8 - … 1 – пуск!

- Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью, у вас очень тяжелые руки, ноги, голова. Напрягитесь, почувствовав эту тяжесть. Но вот мы вырвались из притяжения Земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости – давайте встанем и испытаем это состояние. Мы в невесомости!

3. Динамическое упражнение «Невесомость»

В невесомости плывем

Мы под самым потолком.

(Дети расходятся и стоя на одной ноге, делают медленные движения руками вверх – вниз с выносом прямой ноги).

4. Активизация словаря

- Кто знает, как называется окно в ракете? (иллюминатор)

Трудное слово, повторите его еще раз.

- Мы уже далеко отлетели от земли, посмотрите в иллюминатор, какая она?

- Отлетая от Земли, мы приближаемся к Солнцу. Посмотрите на него, какое оно?

- Космонавты очень долго находятся в полете, а чем они занимаются на корабле?

5. Игра «Пирамида» (деление слов на слоги)

- Вот и я вам предлагаю поработать. Давайте наведем порядок в багажном отделении. Каждая вещь должна лежать на своем месте. Разложим вещи по количеству слогов.

Слова: скафандр, комбинезон, ботинки, сок, вода, компьютер, радио, шлем, тренажер.

6. Игра «Я люблю…» (образование относительных прилагательных)

- Вы хорошо поработали, предлагаю подкрепиться, подходите и выбирайте себе сок по вкусу. (Я люблю томатный сок.)

7. Повторение пройденного материала (звук «Л»)

- Подкрепились? Можем продолжать путешествие. Слышите необычную музыку? Кто бы это мог быть? Посмотрите, у нас гости! Как вы думаете, кто они? (марсиане, инопланетяне…)

- Послушайте, как они говорят, и попробуйте повторить так же:

Ла-ло-ло – спокойно

Лу-лы-ла- радостно

Ла-лы-ло-лу- огорченно

Ли-лу-ля-ла- удивленно

- Ребята, вы заметили, с какого звука начинаются все их слова? У нас есть такой звук, расскажите – какой он? (согласный, звонкий, твердый-мягкий).

- Мне кажется, что звук «Л» самый любимый у наших гостей, давайте подарим им предметы, в названии которых есть звук «Л». Но инопланетяне – маленькие, и им по душе маленькие предметы. Давайте будем называть наши подарки ласково.

Слова: туфли – туфельки, флаг -…, кукла -…, лиса- …, яблоко- …, белка- … и др.

8. Логоритмическое упражнение «Друзья»

- А еще наши гости любят играть. Давайте подарим им игру «Друзья».

Я тебе друг – и ты мне друг,

Я встану в круг – и ты вставай в круг,

Я тебя вижу – и ты меня видишь,

Я тебя слышу – и ты меня слышишь,

Я помашу – и ты мне помашешь,

Прощай, я скажу – и ты мне скажешь.

9. Итог занятия

- Ну, вот нам и пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с нашими новыми друзьями. Займите свои места, пристегнитесь, возьмите каждый свой пульт – поворачиваем домой... Начинаем отсчет -1-2-3-4-5!

Вот и дома мы опять!

- Понравилось вам путешествие? Что интересного вы запомнили? Наше занятие окончено, всем спасибо!