Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста. Тема занятия: «Игры зимой»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста

Воспитатель: Казакова Ю.С

Тема занятия: «Игры зимой»

Цель: научить детей составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Задачи:

Образовательная:

Связная речь:  Формировать умение логично, четко, последовательно излагать свои мысли при рассказывании о впечатлениях из личного опыта.

Грамматический строй речи:  Упражнять в употреблении предлогов с пространственным значением (в, на, из, за, под, около). Формировать умения составлять  простые, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с использованием языковых средств для соединения их частей (чтобы, когда, потому что, если, и т.д.).

Звуковая культура речи: формировать навыки отчетливого и внятного произношения фраз и слов, насыщенных словами со звуками с и ш; учить называть слова с определенным звуком (с и ш).

Развивающая:

Развивать образное восприятие, произвольную память, воображение.

Воспитательная:

Воспитывать усидчивость, умение слушать товарища.

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Словарная работа: санки, шуба, шапка

Предварительная работа: 

Индивидуальная работа: Никита К. – отрабатывать умение отвечать на вопросы полным предложением; Саша К. – закреплять умение четко произносить окончания существительных.

Оборудование и материалы:

демонстрационный: картина «Не боимся мы мороза»; облако

раздаточный: шарики стикеры: красный, оранжевый, зеленый

Методическое обеспечение:

- Ушакова О.С Развитие речи детей 5-7 лет

Ход занятия

1.Вводная часть. 

Ребята! Сегодня утром я получила письмо. 

Как выдумаете, кто мог его написать? (отв.д.)

В: Давайте его откроем и посмотрим, что в нем. Посмотрите, это большая фотография. Это ребята из соседнего детского сада прислали посмотреть, как они проводят свои прогулки.
2.Основная часть. 

В: Ребята, посмотрите на фотографию и скажите какое время года  изображено? (о.д)

Докажите, что на картинах изображена зима. (о.д)

В: Вы любите играть зимой? (о.д)

В: Что делает мальчик и девочка на фотографии? (о.д)

В: Во что одета девочка? (о.д)

В: Во что одет мальчик? (о.д)

В: Что стоит рядом с ними? (о.д)

В:Что лежит на санках? (о.д)

В: Что вы видите сзади ребят? (о.д)

Рассказ воспитателя: В детстве я тоже любила играть зимой.  Я жила недалеко от школьного стадиона, где мы часто собирались с ребятами и делали из снега разные постройки. Мальчики строили снежную крепость, горку, а девочки лепили из снега зверушек и снеговиков. Потом мы все вместе играли, катались с горки. Нам было весело.

В: А не хотите ли вы рассказать про свои любимые игры, в которые вы играете зимой? (о.д)

План рассказа:  Подумайте и расскажите, во что вы любите играть?

Как договариваетесь с товарищами об игре?

Интересно ли вы играете?

В: С кем ты, Аня, вчера играла?

Как называлась ваша игра?

Чем она закончилась?

Ребята, вам понравился Ани рассказ?

Почему?

Молодец, Аня. Твой рассказ был интересным и содержательным.

(Слушаем еще рассказы 3-4 детей)

В: Ребята, что вы можете сказать о рассказе Ани?

Вам понравился ее рассказ?

Почему?

В: Вы очень любите весело двигаться, не хотите ли вы поиграть  в игру «Снежок»?

Я буду говорить слова, а  вы повторяйте их вместе со мной и выполняйте  движения.

«Выпал беленький снежок,

Собираемся в кружок.

Мы топаем, мы топаем!

Будем весело плясать, будем ручки согревать.

Мы хлопаем, мы хлопаем!

Будем прыгать веселей,

Чтобы было потеплей.

Мы попрыгаем. Мы попрыгаем!»

В: Давайте еще немного поиграем.

Закончите шутки-чистоговорки:

са-са-са…в лесу живет лиса. (о.д)

Ша-ша-ша… мы любим малыша. (о.д)

В: Послушайте еще одну чистоговорку:

Купили Саше сушки.

Рита, ответь: купили Саше сушки?

Матвей, теперь ты ответь: купили Саше сушки? (Хоровые и индивидуальные повторения.)

В: А сейчас будет очень трудное задание. Вы справитесь? (о.д) 2-3 ребенка произносят скороговорку быстро.

В: Нужно сказать: Шла Саша по шоссе.

Произнесите фразу так, чтобы я поняла, что это Саша шла по шоссе, а не Оля (2-3 ребенка произносят скороговорку медленно (быстро). Хоровые и индивидуальные ответы)

3. Заключительная часть.

В: Молодцы! Вы справились со всеми моими заданиями.
-Ребята, скажите, что нового вы узнали на занятии?
-Для чего нам нужно знать чистоговорки?
-Для чего нам нужно знать скороговорки?

В: Ребята, у меня есть воздушные шарики и большое облако.

Если вам понравилось занятие то возьмите зеленый шарик и приклейте на облако, если что-то не получилось у вас, и вам было не очень удобно на занятии то возьмите оранжевый шарик, если занятие не понравилось – красный.