Дидактическая игра "День рождения куклы"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

Средняя группа.

Дидактические игры «Узнай по описанию», «Чего не стало?».

Цель:

1. Учить детей составлять описание игрушки, называя её характерные признаки.
2. Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.
3. Закреплять представления о том, что слова звучат, состоят из звуков, что звуки в слове разные.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Приношу детям куклу и прошу детей угадать, как её зовут, если её имя начинается на звук [К]. Правильно эту куклу зовут Катя. Сегодня у неё день рождения. Устроим кукле праздник, пойдём в магазин игрушек выбирать ей подарки. Давайте посмотрим, какие игрушки есть в нашем магазине. Что вы можете сказать об этой игрушке? Какая она? (Описываем каждую игрушку).

2. Составление описательных загадок об игрушках.

Сейчас вы придёте в магазин, и скажите, какую игрушку хотите купить для Кати, но не называйте игрушку, а расскажите, какая она. Назовите, с какого звука начинается название этой игрушки.

Дети по описанию ребёнка отгадывают, какую игрушку он выбрал. Затем этот ребёнок относит игрушку кукле и дарит их со словами: «Катя, возьми, пожалуйста, в подарок медвежонка». Или: «Катя, поздравляю тебя и дарю тебе медвежонка».

3. Физминутка.

Мы подуем высоко – сссссс,

Мы подуем низко – сссссс,

Мы подуем далеко – сссссссс,

Мы подуем близко – сссссссс.

4. Игра «Чего не стало?»

Назовите предметы, расположенные на доске. Всех предметов по два. Назовите их по два. Запомните их. После того, как я что-нибудь спрячу, вы должны будете сказать, чего не стало. Например, не стало колечек на пирамидке, не стало ленточек или не стало флажков, шариков.

5. Подведение итогов.

Что мы сегодня с вами делали? Какие игрушки мы дарили Кате? Кто лучше всего загадывал загадки об игрушках? А кто лучше всего их отгадывал?