Отчет по самообразованию
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

План работы

по самообразованию воспитателя

на 2016-2017 учебный год

Таймазова Виктория Сергеевна

Воспитатель

Тема: «Развитие интереса детей к чтению художественной литературы через творчество А.С. Пушкина»

Возрастная группа: 4-5 лет

Тема:

«Развитие интереса детей к чтению художественной литературы через творчество А.С. Пушкина»  (средняя группа)

Актуальность:

Доброта героев, их эмоциональная отзывчивость особенно важны для детей, живущих в современной среде, агрессивной и наполненной суперсуществами из других миров, которым чужды человеческие чувства и эмоции. Задача педагога добиться самого главного – сформировать у детей такой интерес к чтению художественной литературы, которой будет содействовать активному отношению маленьких слушателей к тому, что читают.

Для реализации образовательной области «Чтение художественной литературы» одним из ключевых вопросов является формирование круга детского чтения. В настоящее время, когда на прилавках книжных магазинов много продукции низкого качества, педагог не должен бездумно осуществлять выбор литературы для работы с детьми. На помощь всегда приходит проверенная временем классика детской литературы. Во все вре6мена произведения А. С. Пушкина найдут положительный отклик в душе маленького читателя благодаря своему поэтическому слогу, легкости восприятия, плавности звучания, насыщенностью метафорами и образностью.

Цель:

Способствовать формированию интереса к книгам через знакомство детей с творчеством великого русского поэта и писателя С.А. Пушкина.

Задачи:

1. Познакомить детей с элементами биографии жизни и творчества А.С. Пушкина.

2. Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

3. Развивать элементы творчества, уметь использовать прочитанное в других видах деятельности.

Форма работы с:

• Детьми групповая
• Педагогами рекомендации
• Родителями беседа, консультация, информационный уголок

Дата начала работы над темой: сентябрь 2016

Предполагаемая дата окончания работы: май 2017

Перспективный план

по самообразованию воспитателя

• Сентябрь: 

Изучение научной, методической литературы: Гурович Л.М. Ребёнок и книга. (Пособие для воспитателя детского сада). С Пб.: Детство - Пресс, 2000; Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей (ранний и дошкольный возраст). - М.: Педагогика, 1999; От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. Веракса Н.Е. 2014 – 368с; Подласый И.П. Педагогика. - М., 1999г; работа с интернет – ресурсами для изучения передового опыта педагогов по изучению проблемы воспитания нравственных качеств  дошкольников. Анализ и обобщение теоретических знаний.

• Октябрь: 

Разработка и проведение диагностики (Выяснить, что дети знают о А.С. Пушкине. Что хотели бы еще знать? Откуда можно узнать?); по итогам диагностики разработать систему работы с детьми; подобрать художественную литературу (сказки), соответствующие возрасту детей; разработать конспекты занятий с детьми; анкетирование родителей «Роль книги в вашей семье».

• Ноябрь: 

Организовать чтение сказок А.С. Пушкина с рассматриванием иллюстраций и обсуждением поступков героев; проведение дидактических игр на материале известных детям сказок А.С. Пушкина; консультации для родителей «Воспитание сказкой А.С. Пушкина»; совместное творчество родителей и детей (рисунки, подделки «Герои сказок»); Рубрика в уголке информирования родителей: «Сказка в жизни ребенка».

• Декабрь:

Провести литературную викторину; пополнить «уголок чтения» сказками с иллюстрациями разных художников; чтение и заучивание с детьми стихотворения "Идёт волшебница зима"; рекомендации для воспитателей о важности сказки в жизни ребенка.

• Январь:

Рубрика в уголке информирования родителей: «Как и когда, рассказывать сказки»; пополнение «уголка ряженья» масками и костюмами для самостоятельной игры; проведение конкурса "Книга своими руками"; - совместно с детьми изготовить героев сказки, для постановки кукольного театра;

• Февраль:

Организация просмотра настольного театра, на основе знакомых детям сказок А.С. Пушкина; коллективная аппликация «Золотые цыплята».

• Март:

Рубрика в уголке информирования родителей: «Читаем и играем»; создание мини-музея А.С. Пушкина

• Апрель:

Проведение литературной викторины по мотивам сказок А.С. Пушкина; создание библиотеки по творчеству А.С. Пушкина

• Май:

Проведение конкурса рисунков «Мой любимый герой сказки А.С. Пушкина»; обобщение опыта работы по теме самообразования.

Отчет о проделанной работе:

Результат диагностики в начале учебного года показал, что не все дети проявляют интерес к книгам, внимательно слушают и воспринимают содержание произведений.

Поэтому был составлен план работы с детьми и родителями. Родителям была предложена анкета «Роль книги в вашей семье». Цель: выяснить какое место книга занимает в жизни детей и родителей. Для родителей в уголке информации «Как заинтересовать и помочь полюбить чтение и книгу?» Цель: познакомить с правилами, которые помогут заинтересовать ребенка чтением книг. Провела много консультаций по данной теме. Изучая творчество А. С. Пушкина, дети выполнили коллективную работу в нетрадиционной технике "Золотая рыбка". В группе прошел конкурс "Книга своими руками".

Результат работы за год. У большинства детей сформированы:

- развитие интереса к творчеству А. С. Пушкина;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных способностей.

- определенные интересы и любовь к книге;

- умение воспринимать и понимать прочитанный для них текст;

- могут ответить на вопросы по содержанию;

- самостоятельно пересказывают несложные произведения;

- могут дать элементарную оценку героям и их поступкам, определить свое отношение к ним;

Эти качества и умения в дошкольном возрасте приобретаются ребенком и совершенствуются в процессе ознакомления с художественными произведениями.

Родители получили информацию о важности художественной литературы в развитии ребенка,