Мастер класс " Несколько шагов к развитию речи дошкольника. Синквейны"
материал по развитию речи (средняя группа) на тему

Уважаемые коллеги и члены жюри , тема моего мастер класса: « Несколько шагов к развитию речи дошкольника. Синквейны»

Свое выступление я хочу начать со слов Кузьмы Пруткова «Лучше скажи мало, но хорошо».

Современная  жизнь диктует свои законы, речь людей становится деловой, лаконичной, лишенный образности, яркости. Хорошее владение словом – это искусство, которому нужно учиться не один год. От этого зависит и социальный статус, и профессиональная карьера человека. Развитие речи – является актуальной темой в дошкольном возрасте.

Сегодня существует множество методик, с помощью которых можно регулировать процесс развития речи у детей.

Психологи и педагоги отмечают, что у дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем. Синквейны часто используются современными педагогами для занятия в детском саду и на уроках в школе.

Актуальность и целесообразность использования Синквейна объясняется прежде всего тем что:

1. Открываются новые творческие и интеллектуальные возможности: позволяет ребенку почувствовать себя хоть на мгновение творцом;
2. Учит формулировать идею (ключевую фразу).
3. Способствуют обогащению и актуализации словаря
4. Подготавливает к краткому пересказу.
5. Является диагностическим инструментом
6. Носит характер комплекстного воздействия: развивает речь, память, внимание, мышление.
7. Получается у всех

Строчки синквейна похожи на японские лирические стихи хоку и танка.

Где слова минимальны, но каждое слово несёт огромную информацию и эмоциональную окраску. Но это не японская поэзия. Это — синквейн. Что же значит это необычное слово?

Синквейн — слово французское, в переводе означает «пять строк». Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси, которая опираясьл на японские стихи разработала эту методику. Синквейн – это нерифмованное стихотворение.

Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Правила составления синквейна:

Не рифмованное стихотворение, содержит 5 строк. Его форма напоминает елочку

1. Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).
2. Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
3. Третья строка обычно состоит из трёх глаголов , описывающих действия предмета.
4. Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна.
5. Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, синоним.

Пример на слайде ребенок

Для того чтобы правильно, полно, грамотно выразить свою мысль, ребенок должен иметь некоторый словарный запас. Поэтому я начала работу с расширения и совершенствования словаря. Чем богаче будет словарный запас ребёнка, тем легче ему будет построить не только синквейн, но и пересказать текст и выразить свои мысли.

Можно ли учить составлять синквейны детей, ещё не умеющих читать?

А почему нельзя? Я думаю что  можно. Детям, которые не умеют читать, можно предложить устное составление синквейна с вопросительными словами . О ком, о чем? Какие, какая, какое? Что делал, что сделал? При помощи наводящих вопросов дети учатся выделять главную мысль, отвечать на вопросы и по определенному алгоритму создают свои устные нерифмованные стихотворения.

Составление синквейна похоже на игру, ведь сочинять детям всегда весело, легко, а самое главное полезно!

В чём же его эффективность и значимость?

• Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.
• Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
• Синквейн является игровым приемом.
• Составление синквейна может использоватьсяся как заключительное задание по пройденному материалу.
• Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

При составлении синквейна с дошкольниками нужно помнить, что необходимо составлять синквейн только на темы, хорошо известные детям и обязательно показывать образец.

Я думаю, что нужно быть готовым к тому, что не всем детям может понравиться составление синквейна, потому что работа над ним требует определенного осмысления, словарного запаса и умения выражать свои мысли. Поэтому необходимо помогать и поощрять стремление детей составить синквейн или отвечать на вопросы. Постепенно дети привыкнут к правилам стихотворений, а их составление превратится в игру. И незаметно для самих детей игра в синквейн станет для них весёлым и занимательным занятием.

А теперь я приглашаю 4 коллег

1группа воспитатели тема зима занятие познание

2 группа родители тема детский сад

1 Работа с залом на тему женщины и что их волнует

Дети, семья, фигура, красота, фигура, вес…..

2 Тема масленица

Масленица

Яркая, разгульная

Веселит, смешит бодрит

Древний обряд, связанный с проводами зимы

блины

А закончить свое выступление я хочу следующими словами слайд