НОД по развитию речи 2 мл.группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

НОД по речевому развитию

во 2 младшей группе

«Любимые сказки»

Задачи:

1. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.

2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.

3. Активизировать речевые высказывания.

4. Упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (род. пад. сущ.)

5. Развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений.

6. Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.

Развивающая среда: запись песенки «Паровоз», персонажи сказок «Колобок», «Теремок»,«Репка», «Три медведя», «Гуси – лебеди», корзинка с сюрпризом.

Ход занятия:

Воспитатель встречает детей в зале переодетый в костюм.

-Здравствуйте ребята? Я пришла к вам в гости, чтобы пригласить вас в путешествие по сказкам.

-  Вы любите сказки?

- Очень любим.

- А путешествовать мы сегодня будем по Русским народным сказкам.

-А вы знаете, почему сказки называются Русские народные?

- Дети: Потому что их сочинил Русский народ.

- Сказки живут в волшебной стране – за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думаю, что вы их забыли. Но вы, же умные ребятки и все, все сказки знаете?

- Дети: Да!

- Давайте мы сегодня и отправимся в путешествие по сказкам!

Но на чем, же мы с вами поедем?

Дети: На поезде, на паровозе, на самолете, на автобусе.

- Давайте мы поедем на паровозе. (Дети встают друг за другом, звучит музыка про паровоз).

- Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.

Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз», при этом они делают один круг по залу.

Поезд останавливается на сказке «Колобок».

- Не лежалось на окошке

Покатился по дорожке….

- Кто покатился по дорожке? (Колобок)

- Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабашка)

- Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

- От кого ушёл Колобок? (От зайца, от волка, от медведя, от лисы)

- Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса)

- Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок.

Дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка

-Хотите поиграть с героями сказки

Речевая игра:

Зайка скок-скок-скок, - Дети прыгают, как зайки.

Мишка топ-топ-топ - Топают, изображая мишку.

А лисичка хлоп-хлоп-хлоп. - Хлопают в ладоши.

-А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.  Она нас уже ждет. Хотите, узнать какая следующая сказка нас ждет?

Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у.

Дети повторяют за воспитателем.

-Вот мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок – вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их … (Теремок.)

- Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт? (-Мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь)

- А кто же сломал теремок? (Медведь)

- Правильно, ребята, сломал медведь.

Давайте поможет построить героям новый теремок (Поможем)

Пальчиковая гимнастика:

Молоточком я стучу,

Дом построить я хочу

Строим, строим, строим дом

Будем жить мы в доме том!

Вот молодцы, посмотрите какой дом мы построили! Теперь места всем хватит.

- А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.

Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед.

Двигаются, выполняя полу присед.

- Посмотрите, что это? (Это репка)

- Правильно, мы попали в сказку «Репка».

Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.

- Кто посадил репку? (Дед)

- Кого позвал Дед? (Бабку)

- Кого позвала Бабка? (Внучку)

- Кого позвала Внучка? (Жучка)

- Кого позвала Жучка? (Кошку)

- Кого позвала Кошка? (Мышку)

Дети расставляют героев сказки по порядку.

Вот молодцы вытянули репку, какую репку вытянули герои сказки?

Дети: Желтую, большую, сладкую, вкусную.

-Вот теперь все хорошо. Отправляемся дальше.

- Проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам)

- Садимся в поезд и едем дальше.

Напеваем песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут». (Повторяют слова за воспитателем).

-Ой, ребята, посмотрите а из какой сказки эти предметы? (Показывает деревянные ложки разных размеров.)

Ответы детей.

В: Правильно «Три медведя». В этой сказке несколько раз встречается число 3. (3 медведя, 3ложки), чего еще было 3?(Ответы детей)

(Играем то громко то тихо).

Отправляемся дальше.

Вот страница из какой-то сказки. А какая это сказка кто знает?

Совершенно верно, молодцы это «Гуси-Лебеди». Рус

Кто же помогал детям спастись от гусей. (Перечисляют)

-Молодцы.

Ребята вам понравилось наше путешествие? А в каких сказках мы сегодня побывали? А почему они называются Русские народные?

Молодцы ребята. За то, что вы сегодня были такими молодцами,  яблоня приготовила для вас сюрприз, яблоки. Но чтобы наши яблочки нападали нам в корзину на нужно сильно - сильно подуть на яблоню, что бы яблочки от ветра падали в корзину. (Дуют).

-Вот теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в паровоз (звучит музыка).

Дети уходят в группу.