Развитие речи "Такая разная посуда"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

ООД по Развитию речи с младшей группой № 9

На тему «Такая разная посуда».

Воспитатель первой категории: Салихова Татьяна Раузатовна

 Цель:

Систематизация  знаний детей по теме: «Посуда».

Задачи:

• Формировать представление детей о посуде, её  назначении;

• Обогащать словарь по теме. (чашка, блюдце, чайник, конфетница, чайная посуда, кастрюля, ложка, нож, вилка, столовые приборы, сковородка, тарелка, посуда, есть, пить, варить, жарить) .

• Воспитывать инициативность в речевом общении с окружающими;

• Развивать желание отгадывать загадки;

Развивать образные движения посредством игры.

• Развивать логическое и мышление, творческое воображение .

• Развивать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование и материалы :  презентация по теме, музыкальное сопровождение, детская посуда, стихи, загадки, муляжи  угощений.

Ход непосредственной  образовательной деятельности .

1. Воспитатель: 

Есть одна игра для вас

Я прочту стихи сейчас.

Я , начну , а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

Где отгадка – там конец.

Кто подскажет – молодец.

Суп нам варит в ней бабуля,

         На столе стоит …(кастрюля) –

Для нас она необходима ,

ведь пищу из нее едим мы.

        Глубокая  и мелкая зовут ее … (тарелкою).

На кухне ей всегда почет ,

 она и жарит и печет.

        Не приготовить нам еды без кухонной …(сковороды).

На плите – кастрюль начальник.

        Толстый , длинноносый …(чайник)

Воспитатель : Молодцы!  

— Как   можно назвать все предметы которые мы отгадали? (Посуда)

-Какие еще предметы посуды вы знаете?

        -Где можно чаще всего  увидеть посуду? ( На кухне)

2. —  А сейчас Катюша приглашает нас на кухню. Она покажет и расскажет          как мы хорошо знаем посуду и как она нам необходима .  Она будет рассказывать, а мы  внимательно  слушать и         наблюдать, а если ей   понадобится наша помощь, то мы ей обязательно поможем.

Ребенок  (подходит к игровой зоне) —  инсценировка стихотворения  Е. Николаевой с показом.

Я сейчас готовить буду.

Соберу на стол посуду.

Вот, кастрюля, поварешка,

Сковородка, вилка , ложка.

Небольшой столовый ножик

Мне понадобиться тоже.

Вот ,с узорами тарелки,

Чашка с блюдцем на салфетке.

И, конечно, неслучайно

На плите дымится чайник.

Воспитатель: Все правильно нам рассказала и показала Катя?

Но прежде, чем мы продолжим рассказ о посуде, мы немного  подвигаемся и поиграем.

Пальчиковая игра :

(Дети образуют круг. Педагог в центре круга, читает текст и показывает движения, которые повторяют дети в 3 вариантах тональностей)

Чайничек, чайничек

С крышечкой, с крышечкой

С шишечкой, с шишечкой

С дырочкой, дырочкой

Пар!

Воспитатель:

-Ребята, а когда к нам приходят гости, что мы можем им предложить?

( Угостить чаем.)

— Вот и к нам сегодня пришла в гости кукла Катя. Вы угостите их чаем?

3. — Ребята, но прежде, чем мы будем готовиться к чаепитию, нам нужно выполнить задание , которое принесла с собой наша гостья Таня. Они тоже хотят посмотреть, действительно ли вы хорошо знакомы с посудой. А принесли они нам музыкальную игру! Поиграем? (дети встают в круг)
4. А теперь поспешим на кухню и накроем стол к чаепитию для наших гостей, а то они уже заждались.

— Давайте расскажем для чего нам нужны эти предметы. ( ответы детей ).

 -Для чего нам нужна кастрюля ?

—  Для чего нужна сковорода?

 — Для чего нужна сахарница?

  -Для чего нужна  конфетница ?

           -Для чего нужен чайник ?

— Для чего нужны чашки?

— А что  еще вы видите на экране? (Ножи ,вилки , ложки )

—  А кто знает как  их еще называют ?

Запомните ! Вилки, ложки, ножи – это столовые приборы.

А как вы думаете, мы могли бы обойтись без посуды ? А почему?(ответы детей)

Дети  в  игровой зоне  дружно накрывают на стол , а воспитатель называет действия :

—    Илюса ,разложи  пожалуйста, салфетки.

—     Данил и Полина расставят   блюдца с чашками .

—    Самир, принеси пожалуйста, сахарницу .

—   А ты , Ясмина , разложи чайные ложки.

—   Денис ,что еще нужно к чаепитию ? ( чайник с кипятком )

Ну и конечно же – угощения.

Ставьте их на стол (конфеты, печенье, булочки )

Вот и все у нас готово .  Давайте разольем чай по чашкам. А чай у нас такой ароматный, душистый ,вкусный….

 Все у нас с вами получилось , потому что мы все делали дружно.

Пусть  гости  пьют  чай.

—  Ребята ,а  мы еще раз вспомнили с вами  и рассказали все что знаем о посуде нашим гостям.  Вы знаете какая бывает посуда, для чего нам она нужна , где живет. И конечно же мы с вами все знаем, что нам без посуды не обойтись.   -Молодцы! Спасибо за внимание!