Л. Толстой «Три медведя»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

ГБПОУ МОК Запад дошкольное отделение

Конспект открытого занятие в группе раннего возрасте № 3  в рамках недели «Книги»

Тема:  Л. Толстой «Три медведя»

08.05.18

Воспитатель: Муслумова К.Ш.

Цели и задачи: познакомить детей со сказкой Л. Толстого «Три медведя», приучить детей внимательно слушать большую по объему произведения, рассматривать раздаточные картинки и объяснять, что на них изображено.

Предварительная работа: подготовить картинки с сюжетом сказки и куклу Машу.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте отправимся с вами в гости. А вы любите ходить в гости?(ответы детей) А к кому мы пойдем в гости, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Кто-то в доме побывал,
Стульчик маленький сломал,
Перемял кроватки
И уснул там сладко.
(Три медведя) (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали! Это сказка «Три медведя».

Воспитатель ставит куклу Машу на стол и говорит:

-Мы пришли в гости к Маше, чтобы узнать, как она ушла из дома и как она ослушалась маму с папой и заблудилась. А вы хотите узнать, что было дальше.

(ответы детей)

Воспитатель рассказывает сказку, имитируя голос персонажа.

Физкультминутка «Три медведя».

Три медведя шли домой             Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой.    Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом,  Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.         Присесть.
Очень маленький он был,         Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.            Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.         Дети имитируют игру с погремушками.

После, воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Угадай, кто позвал». Играя в эту игру, дети учатся различать голоса про тембру.

Воспитатель ставит на мольберт  картинки с изображением леса, а на столе раскладывает раздаточные сюжетные картинки.

В.: В лесу очень интересно, там можно собирать грибы, ягоды (берет со стола и показывает детям, соответствующие картинки)

Затем она вызывает детей по одному, те берут картинки и продолжают рассказ.

Беседа по тексту сказки.

В.: Маша в лесу осталась одна и заблудилась.  Как вы думаете, можно ли детям гулять в лесу одним? (нет)

А что может произойти? (дикие звери могут покусать, незнакомые люди могут увести и т.д.)

А с кем можно гулять в лесу? (с родителями)

Молодцы, ребята! Вы очень хорошие и внимательные слушатели. А сейчас пора нам прощаться, сказке пора домой собраться.