НОД "Описание предмета"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

МБДОУ

 «Детский сад общеразвивающего вида №101»

Занятие по развитию речи в старшей группе на тему: Составление рассказа-описания по теме «Мебель»

Воспитатель: Фролова А.А.

Задачи:

1. Учить детей описывать предметы мебели, опираясь на схему.

2. Закрепить умение пользоваться обобщающими словами по теме «Мебель», активизировать словарь по этой теме.

3. Совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных с существительными).

4. Развивать связную речь, память, мышление, умение анализировать рассказы товарищей, мелкую моторику рук.

5. Продолжать воспитывать у детей умение внимательно слушать воспитателя, желание приходить на помощь друг другу.

Материал: кукла, картинки с изображением предметов мебели, опорная схема для составления описательного рассказа о мебели.

Ход занятия.

Воспитатель: Стук в дверь. Ой, ребята, посмотрите, к нам гость пришёл. Это кукла Даша.

Послушайте, что она хочет нам сказать.

(Дети садятся на ковре возле воспитателя).

Воспитатель: (голосом куклы).

Ребята, я переехала в новую квартиру. Подскажите, ребята, как мне сделать квартиру уютной?

(Кукла садится на ковёр около детей).

Воспитатель: Подумайте, как можно помочь кукле Даше?

Ответы детей: (можно ему сделать мебель или купить).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто делает мебель?

Ответы детей: столяр, плотник.

Молодцы!

Воспитатель: Но прежде, чем мы с вами начнём помогать гостье, я предлагаю вам поиграть в игру, в которой мы расскажем кукле Даше, как может по-разному называться мебель, в зависимости от того, из какого материала она сделана.

Дидактическая игра «Назови правильно».

Воспитатель: Мебель, сделанная из дерева. Какая мебель?

Дети. Деревянная мебель.

Воспитатель: Скамейка, сделанная из металла. Какая скамейка?

Дети. Металлическая скамейка.

Воспитатель: Кресло из прутьев ивы. Какое кресло?

Дети. Кресло ивовое, плетёное.

Воспитатель: А ещё мебель может называться по-разному, в зависимости от того, для каких целей она используется?

Воспитатель: Обеденный стол, табуретки, буфет. Это мебель какая?

Дети. Кухонная мебель.

Воспитатель: Компьютерный стол, поворотное кресло, тумба, шкаф для документов. Это мебель какая?

Дети. Офисная мебель.

Воспитатель: Молодцы! Кукла Даша с большим интересом слушала ваши ответы. Думаю, что она узнала что-то новое.

(Дети проходят за столы и садятся на свои места).

Воспитатель: Ребята, пора познакомить нашу гостью с предметами мебели. А в этом нам поможет схема-помощница.

Воспитатель: Посмотрите на схему. Она состоит из семи прямоугольников, которые таят в себе подсказки.

В первом прямоугольнике нарисован знак вопроса и написано: что это? (Он просит нас назвать предмет мебели).

Второй прямоугольник просит нас рассказать: для чего этот предмет нужен?

В третьем прямоугольнике изображены разные комнаты, и стоит вопрос: для какого помещения используют эту мебель? (для кухни, гостиной).

В следующем прямоугольнике нарисованы два разноцветных круга. Первый круг обозначает цвет предмета, второй круг обозначает материал, из которого предмет сделан (материал для изготовления мебели может быть разный: ткань, дерево, металл, пластмасса).

В пятом прямоугольнике нарисованы различные детали мебели (ножки, спинки).

В шестом прямоугольнике изображены геометрические фигуры, обозначающие форму предмета (т. е. мы называем, на какую геометрическую фигуру похож предмет).

В последнем прямоугольнике нарисована щётка, пылесос. Это говорит о том, что каждая мебель требует ухода.

Воспитатель: Послушайте, как я опишу предмет мебели (диван).

Это диван. На нём сидят, лежат, спят. Диван- мебель для гостиной, спальни, зала. Он бордового цвета. Чтобы сделать диван нам потребуется: ткань, поролон, дерево. У дивана мягкое сиденье, удобная спинка и подлокотники. Он прямоугольной формы. Чтобы диван был чистым, его нужно чистить пылесосом или щёткой, протирать влажной тряпкой.

А кто ещё хочет рассказать кукле Даше о предметах мебели, используя схему-помощницу.

Вот здесь, на столе, лежат картинки с изображением предметов мебели. Выбирайте картинку и описывайте её с помощью схемы.

Воспитатель дарит звёздочки тем, кто за свои рассказы не получил звёзд, отмечая положительное в рассказах, но также указывая на то, как можно изменить рассказ, чтобы он стал ещё лучше.

Воспитатель: (голосом куклы). Ребята, мне очень понравились ваши рассказы. Они мне, конечно, помогут при выборе мебели.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре

(шагаем на месте)

Много мебели в квартире

(развести руки в стороны)

В шкаф повесим мы рубашку

(имитация движений)

А в буфет поставим чашку

(имитация движений)

Чтобы ножки отдохнули

Посидим чуть-чуть на стуле

(садимся на стулья)

А когда мы крепко спали

На кровати полежали

(руки под щёку, глаза закрыты)

А потом мы с котом

Посидели за столом

(покачивание головой из стороны в сторону)

Чай с вареньем дружно пили

(имитация движений)

Много мебели в квартире

(стоим и разводим руки)

Кукла Даша прощается с ребятами.