План образовательной деятельности по математике во второй младшей группе «Составление группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

План образовательной деятельности по математике во второй младшей группе

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности

«Составление группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета» 

Задачи: 

• Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли;
• Развивать умение ставить цель, отбирать необходимые средства, определять последовательность действий;

• Способствовать развитию навыков взаимодействия детей с воспитателем, друг с другом; работать в мини группах;
• Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

Материал: Петрушка, корзина с мячами

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент:

Проблемная ситуация: В гости к ребятам пришел Петрушка с корзинкой.

Прошу детей предположить, что может лежать в корзине (пробуют угадать)

- Ребята, Петрушке очень хочется с кем-нибудь поиграть, но все дети сейчас учатся в школе, им некогда с ним играть, поэтому Петрушке очень грустно и одиноко.  Чем бы мы могли ему помочь? (поиграть всем вместе) Я рада, что вы приняли такое решение. Тогда давайте играть.

      2.  Д/игра « Разноцветные мячи» - предлагаю детям посмотреть, сколько мячей в корзине?             (много) Какого они цвета? (дети перечисляют) Петрушка высыпает мячи на пол. По его просьбе дети берут по одному мячу. По очереди обращаюсь к детям.

- Сколько мячей ты взял? Сколько мячей в корзине? (Вводится понятие ни одного.)

- Что надо сделать, чтобы у Петрушки в корзине стало много мячей? (сложить мячи в корзину)

Дети складывают мячи в корзину.

-  Сколько мячей ты положил? (один)

- Сколько мячей стало в корзине?  (много)

- Сколько мячей у тебя в руках?  (ни одного)

3. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч» Воспитатель читает стихотворение

С.Я. Маршака «Мой веселый, звонкий мяч»

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь,

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой.

Я тебя ладонью хлопал,

Ты скакал и звонко топал,

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад.

А потом ты покатился

И уже не возвратился,

Закатился в огород,

Докатился до ворот.

Вот подкатился под ворота,

Добежал до поворота,

Там попал под колесо,

Лопнул, хлопнул, вот и все.

Объясняю правило: дети должны прыгать в такт стихотворения. По окончании стихотворения они разбегаются.

4. Рефлексия – чем занимались, кому и как помогали, кому хотели бы рассказать дома, что делали в детском саду.