Конспект непосредственно образовательной деятельности «К нам пришла весна»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«К нам пришла весна»

Задача: Воспитывать у детей бережное отношение к природе, отзывчивость, доброту, отмечать характерные признаки весны, развивать наблюдательность, любознательность, воображение, память, речь. Закрепить знания о весенних явлениях в природе, формировать интерес к окружающему.

Предварительная работа: чтение рассказов о весне, стихи о природе русских поэтов и писателей: А. Толстого, Е. Баранова, Сладкова, Л. А. Грачевой и др.

Беседы: «Ранняя весна», «Что я знаю о весне?», «За что я люблю весну», «Одежда весной», «Перелетные птицы», «Какое стало солнце», «Каких птиц я знаю», «Какие насекомые рано просыпаются?».

Наблюдение за состоянием погоды (за снегом, солнцем, за проталинками, за птицами в природе).

Ход :

(Дети под музыку входят в группу).

Воспитатель: - Ребята, к нам гости пришли в группу, поздороваемся.

(Дети здороваются).

Сегодня мы с вами отправимся в гости к такому времени года, которое нравиться всем. Оно приходит после зимы. Как оно называется? (дети отвечают: весна).

А как мы можем понять что наступила весна? (дети отвечают: голубое небо, ярко светит солнце, ручейки текут, тает снег, появляется трава, звенит капель, сосульки тают, цветы появляются).

А кто знает стихотворение о весне.

Стихотворения:

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

(С.Я. Маршак)

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет, нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное

Ветерку послушное.

(Е. Серова)

Опять весна пришла на дачу.

Ликует солнце. День подрос.

И лишь одни сосульки плачут,

Жалея зиму и мороз.

 (Г.Новицкая)

Замечательно! Много стихов вы знаете о весне. А что можно услышать весной (пение птиц, журчание ручейка, звон капели, шелест весеннего дождя). А как капают капельки с сосулек (дети кап-кап-кап медленно,  а потом быстро кап-кап-кап).

Ребята, посмотрите на это дерево, как оно называется? (береза). А что произошло с ней? (почки набухли). А какие цветы появляются весной в лесу? (подснежники, одуванчики, мать и мачеха). Не забудьте дети, что цветы рвать нельзя, ими можно только любоваться.

С юга возвращаются перелетные птицы. Они весело щебечут, чему они радуются (дети: весне). Послушайте как они поют (аудиозапись с пением птиц).

Ребята, подойдите к птичкам тихо-тихо, чтобы их не спугнуть. Посмотрите на картинки, каких птиц вы узнали? (дети отвечают: грачи, ласточки, аист, лебедь, гуси, утки дикие, скворцы). А кто нам расскажет стишок про ласточку: (2 ребенка)

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

(А. Плещеев)

Под крышей дома целый день

Мелькает быстрой птицы тень.

Весёлых ласточек семья

Домишко  строит для себя.

(В. Храмцова)

А где была ласточка зимой? (в теплых краях).

А почему она от нас улетела? (холодно, кушать нечего).

А почему вернулась? (стало тепло, появились червячки, которых она кушает)

А где она живет? (в домике).

А как называется домик? (гнездышко).

Ребята, а вы хотите стать птичками? (дети хором «да»). Сейчас мы с вами превратимся в птиц и полетаем.

Игра: «Птички в гнездышках».

Какое у птиц и у вас настроение? (радостное, хорошее, веселое, солнечное, счастливое).

Ребята, посмотрите, кто это к нам прилетел (дети: божья коровка).

А как вы догадались? (на ней черные пятнышки).

А что еще у нее есть? (усики, лапки, крылышки).

А какого она цвета? (красного).

А какие насекомые еще проснулись? (дети: клещи, мухи, комары, пауки, жучки).

Божья коровка хочет в вами поиграть. К кому она подлетит, тот на нее подует. (Дыхательная гимнастика).

Посмотрите ребята, кто здесь ползает по лужайке (дети:божьи коровки). Сколько их (много). Но почему то они грустные и не летают (дети: потому что у них нет черных пятнышек, лапок и усиков). А как им помочь? (дети: надо им дорисовать лапки, усики, черные пятнышки).

Давайте сейчас мы возьмем пластилин черного цвета и от большого куска будем отщипывать маленькие кусочки, которые скатаем в шарики и приложим на спинки божьих коровок. Затем возьмем фломастеры и дорисуем им лапки и усики. Кто хочет, дорисует им травку по которой они ползают.

Вот теперь они стали какими? (дети: красивыми, веселыми, счастливыми). Мама божья коровка говорит вам: «спасибо, за помощь».

Ребята, к какому времени года мы ходили в гости? (дети: весне). А что весной происходит с деревьями? (набухают почки, появляются листочки). Кто прилетает к нам с юга? (ласточки, скворцы, лебеди, аисты и т.д.). А какие насекомые просыпаются весной? (мухи, клещи, комары, пауки, жучки).

Все вы знаете, все рассказали о весне. И весна вас хочет угостить. Угощайтесь ребята! (угощаются конфетками).