Тема: «Знакомство с игрушечным зайцем»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Тема: «Знакомство  с игрушечным зайцем»

Программное содержание:

• Уточнить представления детей о внешнем виде зайца, и соотносить со схемой  собственного тела;
• Формировать способность детей к диалогической речи;
• Развивать память, мышление, зрительное восприятие.
• Обогатить и активизировать словарь по теме;
• Воспитывать заботливое отношение к игрушкам.

Материалы и оборудование: игрушечный заяц, (большой)   игрушечные  зайцы.

1. Содержание
2. Организационный момент.

(дети входят в группу)

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечного зайца, который сидит на стульчике.

Воспитатель: Ребята, посмотрите,  кто здесь сидит и дрожит? Дети:  Зайка.

Воспитатель:  Конечно, зайка.  Как же он сюда попал? (Берет в руки игрушку, дети садятся на стулья).

3. Основная часть.

Воспитатель: демонстрирует детям игрушечного зайца и читает стихотворение (во время чтения показывает части игрушки).

Вот какой забавный зайка,

Ты не бойся,  побегай-ка!

На макушке – длинные ушки,

Пушистая спинка, мягкий животик,

А сзади у зайки – коротенький хвостик.

Тебя не будем обижать,

Будем с зайчиком играть.

Воспитатель:  Улыбнитесь зайке, ребята, чтобы он вас не боялся.

Воспитатель: покажите, где у зайки ушки, какие они? (Длинные, большие). И у нас с вами ушки есть. Покажите, где у вас ушки?

Воспитатель:  Где у  Никиты ушки Таня покажи?  

(Дети  показывают ушки).

Воспитатель:  А еще у зайки есть носик? И  у нас с вами  есть носик?

Дети: Покажите  носик.                                  

Воспитатель:  Покажите  спинку?

Воспитатель:  А где животик?

Воспитатель:  У зайчика есть лапки, вот они.

 (Дети показывают лапки). Воспитатель:  А у нас, ребята, не лапки, а ручки. Наши ручки  могут плясать. Покажите (фонарики).

(Дети показывают фонарики).

  Воспитатель: А где у зайки хвостик?  Какой он?

Дети: Коротенький, маленький.

Воспитатель: А у нас хвостик есть?  

Дети: нет

Воспитатель: Посмотрите, ребята, зайка успокоился,  перестал  дрожать, теперь хочет с нами поиграть.

        Физкультминутка.

«Зайка серенький сидит».

Воспитатель читает стихотворение, показывает соответствующие тексту движения, дети повторяют за ним:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так он ушами шевелит.

(Садятся на корточки, двигают кистями рук над головой).

Зайке холодно сидеть – надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

(Встают, поглаживают одной рукой другую, потом наоборот).

Зайке холодно стоять – надо зайке поскакать,

Вот так, вот так – надо зайке поскакать.

(Прижимают кисти рук к груди (как лапки) и прыгают на месте)

Д/и «Какой зайчик?»

Итог: - Кто, ребята, приходил к нам? У зайки что есть? (Длинные ушки, глазки, носик, пушистая  спинка,  животик, и маленький  хвостик). Зайке  очень понравилась с вами играть, а вам понравилось?

Воспитатель: Молодцы! Ребята, чтобы зайке не было грустно, пусть он живет в нашей  группе  со своими друзьями.

Конспект открытого занятия по развитию речи детей:

Тема: «Знакомство  с игрушечным зайцем»

        Подготовила:

Воспитатель

МБДОУ д/с №61

«Золотая рыбка»

 г.Брянска

Тужикова Т.В.

Брянск

2018