развитие речи через театрализованную деятельность
презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) на тему

Слайд 1

Проект по развитию речи путем ознакомления детей 4-5 лет с театрализованной деятельностью. Агалакова О.В. Группа № 8

Слайд 2

Тип проекта : практико-ориентированный Возраст : дети 4-5 лет (средняя группа) и их родители Срок реализации : 6 месяцев

Слайд 3

Проблема : У детей есть интерес к театральной деятельности , но в группе недостаточно материала для развивающей среды . Обоснование проблемы : театрализованная деятельность является разновидностью ведущей (игровой) деятельности , а значит , оказывает влияние на развитие детей дошкольного возраста , а так же формирует речевые навыки(активизирует словарь , совершенствует связную речь и грамматический строй речи).Именно поэтому необходимо развивать среду в этой области.

Слайд 4

Цель : создать развивающую среду для театрализованной деятельности, помогающую развивать речь детей. Задачи : 1 развитие связной, выразительной речи. 2 Последовательно знакомить детей с различными видами театра 3 побудить интерес детей и родителей к театру 4 привить детям первичные артистические навыки (использование мимики, жестов , голоса , кукловождение ). 5 заинтересовать родителей в изготовлении разных видов театра.

Слайд 5

Решение поставленных задач с детьми : • Просмотр различных музыкально-кукольных спектаклей . • Презентация для детей разных видов театров (что в театре есть : сцена , галерка , фойе и др.)- теневой театр, настольный, театр на фланелеграфе , театр на ложках, куклы «БИ БА БО», пальчиковый театр, театр на ладошке, масочный театр. • Активное использование в совместной деятельности с детьми разных видов театра. • Обыгрывание этюдов, потешек , мини-сценок . • Репетиции с детьми для дальнейшего показа в музыкальном зале настоящим зрителям: детям и родителям

Слайд 6

Решение поставленных задач с родителями: • Наглядная информация для родителей: папка «Театр для всех» с описанием истории театра, его видов. • Посещение спектаклей для детей. •Изготовление в группу новых видов театра .

Слайд 7

Выполнение проекта: декабрь-январь- театр на руке (пальчиковые куклы)-развитие мелкой моторики рук , развитие согласованности движений пальцев рук. Февраль- рукавичковый театр (без большого пальца)-учить концентрировать свое внимание на движение куклы и сопровождение персонажа репликами ; знакомство с ширмой. Март- настольный плоскостной (изображение персонажа на каждой стороне фигуры)-усвоить правила кукловождения , обработать прием вхождения в диалог по сюжету по схеме «вопрос-ответ». Апрель- кукольный театр « би-ба-бо »-учить передавать ходьбу куклы без ширмы,на ширме,бег,повороты головы персонажа,наклоны в заданном направлении,взаимодействие с другими героями. Май- масочный театр ( маски,маски-шапки )-учить перевоплащаться в образ и передавать характерные особенности своего героя

Слайд 8

Результаты проекта