НОД" В гостях у Солнца"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Социализация: создавать умение передавать эмоциональные состояния в имитационно-образных играх, сопереживать настроению сверстников в общих делах, играх.

Коммуникация: развитие умении правильно отвечать на вопросы, подражать звукам, движениям героев, развитие наблюдательности, формирование познавательной активности.

Чтение художественной литературы: умение сопровождать свои движения проговариванием стихов, вспомнить прочитанную сказку о солнышке.

Познание: учить наблюдать за красотой весенней природы; обратить внимание на те, изменения, которые происходят с одуванчиком.

Музыка: развивать умение слушать спокойную музыку и работать.

Цели и задачи: развитие творческих способностей детей, творческой самостоятельности в создании художественных образов, используя игры; побуждать детей к общению, развивать речь. Развивать знания о солнышке (какое оно); развивать эстетические к природе, учить видеть ее красоту; развивать световосприятие и зрительно- двигательную координацию; поддержать в детях желание доводить начатое дело до конца.

В: Ребята, какое время года?

Д: Весна.

В: Давайте поздороваемся с весной.

Д: Здравствуй теплая весна, что весна нам принесла? – Лучик золотой, цветик  голубой.

В: А вы знаете, ребята, я здороваюсь везде: дома и на улице. Даже «здравствуй» говорю  соседке…

Д: Курице.

В: Вы тоже любите здороваться?

                   Речевая игра «Здравствуй!»

Здравствуй, солнце золотое

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, Утро, Здравствуй День

Нам здороваться не лень.

В: Ребята, а в какой сказке Солнышко три дня не появлялось на небе.

Д: «  Солнышко в гостях»

В: Правильно, а как герои сказки  разбудили солнышко?

Д: Цыплята запищали: пи-пи-пи

    Сорока затрещала: тррр,

    Заяц ушами захлопал – хлоп,

    Утка закрякала-кря-кря,

    Ежик палкой застучал.

В: И солнышко проснулось. А что происходят  с цветами , когда просыпается?

Д: Распускаются цветы.

В: Давайте покажем пальчиками, как распускаются цветы!

Пальчиковая игра «Цветы»

Наши яркие цветки

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

В: А теперь отгадайте загадку:

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок-

Остался ветерок

      Ответ:  (Одуванчик)        

В: Ребята, давайте вспомним, как выглядят одуванчики. Рассмотрите рисунок. Одуванчик желтого цвета имеет круглую форму, листья зеленого цвета, имеют овальную форму. Как только одуванчик отцветает, белые семена раздувает ветер, а название цветка произошло от слово « дуть».

В: Носит одуванчик

    Желтый сарафанчик

   Подрастет-нарядится

  В беленькое платьице

   Легкое воздушное

  Ветерку послушное.

В:( приглашает детей за стол) Ребята, у нас сегодня есть возможность стать солнышками, чтобы от наших улыбок расцвели  одуванчики. Мы будем  изображать одуванчики различными способами, с помощью печатки  и ватных палочек.

Дети рисуют одуванчики под плавную музыку.

В конце занятия дети выкладывают свои работы на большую поляну под солнцем.

Итог образовательной ситуации.

                                                  МКОУ «НШДС №60»                                                                        

                                                                                                              «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                             директор МКОУ «НШДС № 60»

                                                                                     ___________________  /О.А. Кашежева/

Тема:  «В гости к солнышку идем». Интегрированная образовательная ситуация.

   Воспитатель: Шогенова Н.М.

г.о. Нальчик 2013 г.