Чтение русской народной сказки Маша и медведь
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Этапы, Методы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть, мотивация на дальнейшую работу

Речёвка «Клятва друзей»

Основная часть

Гимнастика для глаз

«Догонялки»

Д/и

«Кто пришёл к нам в гости?»            

Д/и

«Вежливые слова».

Заключи -тельная

Часть

Педагог встречает детей со словами: «Тише, дети, проходите, нашу сказку не спугните. Сказка здесь живет одна, в гости нас звала она.

Педагог: Давайте, ребята поиграем в игру «Здравствуйте».

Здравствуй, небо!

Здравствуй, земля!

Здравствуйте, мои друзья!

1-2-3-4-5,

Вместе мы в кругу опять!

Будем дружно мы играть,

В сказку будем попадать!

Ребята, я вас приглашаю в сказку «Маша и Медведь»

- Давайте позовём в наш дружный круг  Машеньку из этой сказки. «Где же она? (Смотрит) 

Нет Машеньки! Напомните мне, пожалуйста, что же в сказке с Машей приключилось?

- Видимо, Машенька опять пошла в лес и заблудилась, что же нам делать? -  давайте покрепче сожмём свои ладони,и почувствуем крепкие надёжные руки друга. Чувствуете тепло ладоней своих друзей? Как хорошо и радостно когда мы рядом со своими друзьями! С

Но ребята, что е с Нашей Мешенькой? Давайте попробуем ее найти?

- Дорога нам предстоит дальняя, давайте поклянёмся, что будем друг другу помогать и пожалуйста, прошу не отставать!

Только смелый и упорный

Доберётся к цели бодро

А ещё в дороге нужно

Знать секреты прочной дружбы -

 «Один за всех, все за одного!»

Ну, что, ребята, отправляемся в путь

На нашем пути «Волшебный экран» (Слайд 1)

Давайте у него спросим «Экран, куда Маша пошла?»  «Если расскажите сказочным героям, что можно делать, а чего делать нельзя, тогда скажу».  (слайд2)

Давайте, мы им объясним:

- Что делает бычок? Почему так делать нельзя? (Слайд3)

(Слайд4 с изображением дружных обезьян)

- Что делает поросёнок? Почему так делать нельзя? (Слайд 4)

(Слайд5 с изображением курочки, стирающей бельё)

(Слайд 6 с изображением зайца с рогаткой)

- Можно ли так поступать?

(Слайд 7 с изображением черепахи)

- Хорошо ли поступает черепаха?

(Слайд 8 слон идёт по цветам)

- Это хороший поступок или плохой?

(Слайд 9 лягушка поливает цветы)

- Какой поступок совершает лягушка?

Молодцы, ребята, вы всё правильно объяснили сказочным героям. Они будут совершать хорошие дела и не будут совершать плохих поступков. Оказывается слово «нельзя» - это важное предостерегающее слово, оно предупреждает нас об опасности. Волшебный экран дарит детям колобка, который покажет нам, куда Маша пошла. -  гимнастика для глаз (слайд 10) 

Колобок будет убегать, а вы его глазками постарайтесь догнать -  колобок двигается по экрану в левый верхний угол, в левый нижний угол, правый верхний, правый нижний угол. Привёл колобок нас к лесной полянке.

Вот перед нами поляна, она такая серая, хотите украсить её цветами? Вы сможете посадить на ней цветок, если назовёте добрых героев из сказки.  «Жихарка», «Красная Шапочка». И сосчитаете сколько их? Мораль этих сказок такова, что добро всегда побеждает зло. Молодцы, ребята, вы справились с заданием и зацвели на поляне (слайд11) разноцветные цветы.

Давайте поиграем на полянке в игру

Ребята, а как можно узнать героя сказки?

по движениям, а настроение по выражению лица.

Поиграли на лесной полянке идём Машеньку искать.  Колобок покажет нам дорогу к Мишкиному домику, если вы поиграете с ними в игру

Вот домик медведя, и Машенька с Мишкой гуляют, давайте с ними поздороваемся. Миша, отпусти, пожалуйста, Машеньку с нами, а мы тебе вкусных пирогов настряпаем. (Слайд13)

Миша, вот, сколько пирогов тебе дети прготовили, Заулыбался Миша доброй улыбкой, понял он, какие вы дружные ребята, настоящие друзья и решил отпустить Машеньку. Ребята, расскажите Машеньке, что с нами приключилось. Со сказкой мы прощаемся и в группу возвращаемся.  Колобок покажет нам дорогу домой.

Дети друг за другом проходят в групповую комнату, встают в круг.

- поднимают руки вверх

- опускают руки вниз

- протягивают руки вперёд

- поочерёдно загибают пальцы руки

- берутся за руки

- проговаривают слова, стоя на месте.

Да!

-Дети кратко рассказывают сюжет сказки: «Маша пошла с подружками в лес и заблудилась…»

Да!

-Пойдём Машу искать!

- Дети берут друг друга за плечи и вместе говорят слова игры

- Вытягивают правую руку вперёд и кладут сверху на ладонь друга.

Дети спрашивают

Дети садятся на стулья.

Дети говорят о поступках.

-Бычок обижает обезьянку, нельзя так делать, обезьянке больно, она плачет. С друзьями надо играть дружно, делиться игрушками.

- Идет по лужам у него будет грязная одежда, мокрые ноги, он может простудиться.

- Курочка молодец, она любит чистоту, стирает свою одежду

- В птиц стрелять нельзя из рогатки, её можно ранить, и она погибнет.

- Да, она построила и повесила кормушку для птиц, кормит птиц зернышками, хлебными крошками. Это хороший поступок.

- Ходить по цветам нельзя, сломаются стебельки и цветы завянут.

-Хороший поступок, лягушка поливает цветы, за ними надо ухаживать, тогда они будут долго цвести.

Дети стоят возле стульчиков и глазами следят за колобком.

Дети идут к полянке.

Дети отвечают

Дети называют героев, считают их и кладут на полянку столько цветов.

Дети по очереди изображают героя сказки, остальные угадывают по мимике и движениям, кто это?  

Дети идут за колобком и говорят вежливые слова: спасибо, до свидания, пожалуйста.

Дети прощаются с Мишкой.

Дети рассказывают, что они делали.