план-конспект по развитию речи на тему:" Чтение русской народной сказки "Маша и медведь" во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Островский детский сад «Ивушка»

План-конспект по развитию речи

На тему «Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

Выполнена:Борецкой Лидией Владимировной

Цель:
 Формировать умение детей следить за развитием действия в сказке, сочувствовать героям, активно отвечать на вопросы по ее содержанию, закреплять умение детей интонационно- выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализованной игры, учить, образовывать  формы единственного и множественного числа существительных- названий  детенышей, активизировать словарь детей, формировать понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

 Пальчиковая гимнастика, драмматизация, показ приемов лепки.

Наглядные: сюрпризный момент , показ иллюстраций  к русской  народной сказке «Маша и медведь», показ игрушек животных.

Словесные: чтение, беседа, указание, вопросы, речевая игра «Животные-детеныши», оценка, похвала.

Материалы и оборудование: игрушки животных, маска медведя, платочек для Машеньки, иллюстрации к русским народным сказкам.

1.Организационный момент

Воспитатель предлагает детям приготовить угощение для гостя, который придет к нам на занятие.

1. Пальчиковая гимнастика «Месим тесто»

Тесто мнем, мнем, мнем

Тесто жмем, жмем, жмем

Пирожки мы печем

2.Беседа о животных живущих в лесу

 Воспитатель: Ребята, а какие животные живут в лесу и как их зовут?

 (Дикие животные (лиса, медведь, заяц, белка, ежик, волк). Дети называют животное воспитатель выставляет их на стол.

3. Речевая игра «Назови детеныша» 

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру. Называя дикое животное выставлять его на стол, называя детеныша. Если ребенок затрудняется, воспитатель помогает ему.

( у медведя- медвежата, а один – медвежонок, и так далее)

4.  Выразительное чтение  сказки «Маша и Мадведь» с показом иллюстраций (Можно использовать ИКТ презентации,во время чтения сказки)

5. Беседа по сказке:

- Ребята, скажите, как Маша пошла в лес? (позвали подружки, спросила у бабушки и дедушки разрешения пойти в лес).

-Что сказал медведь, когда вернулся домой? (Будешь жить со мной, еду мне готовить и не уходи из дома, а то съем!).

-Расскажите, что придумала Машенька, чтобы перехитрить медведя? (Испекла пирожки, попросила Мишку отнести бабушке и дедушке, а сама залезла в короб).

- Как бабушка и дедушка нашли свою Машу? (Мишка бросил короб, убежал от собак, бабушка и дедушка вышли, смотрит, стоит короб, а там Машенька).

6.Рефлексия

Имитационное упражнение «Идет медведь»

Воспитатель: Ребята, давайте сейчас покажем, как медведь несет короб с Машенькой.

Воспитатель напоминает, что медведь огромный и, неся короб, он устал, и будет говорить уставшим голосом, а Маша говорит хитро, ласково, так как она сидит в коробе.