Уенчыклар
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Тема : Уенчыклар.

Максат: Информацион – коммуникатив технологияләр, уен – ситуацияләр, күргәзмәлелек кулланып тел өйрәнү, аралашу теләге тудыру.

Бурычлар:

1. Сүз байлыгы булдыру: эт, песи, аю, куян лексик берәмлекләрен сөйләмдә дөрес куллану.

2. “Уйна” командасын дөрес куллану, сүзләрне отып алу аша хәтер, зиһен үстерү.

3. Татар теленә кызыксыну уяту.

Җиһазлау: Төрле зурлыктагы уенчыклар, Уенчык песи - Мияу, тартма

Эш төрләре.

1. Исәнләшү.

• Исәнмесез, балалар!
• Исәнмесез. Чулпан Наилевна!
• Хәлләр ничек?
• Рәхмәт, әйбәт! Хәлләр ничек?
• Рәхмәт. Минем дә хәлләр әйбәт!

2. Уен ситуациясе “Кунак килү”

(Ишек шакыган тавыш) Кто-то к нам пришел. Давайте спросим по-татарски “Кто там?” Кем анда?

Балалар: Кем анда?

Песи: Мин Мияу. Мин песи.

Балалар: Исәнме, Мияу. Хәлләр ничек?

Песи: Исәнмесез, балалар. Рәхмәт, әйбәт.

Тәрбияче: Ребята, Мияу хочет с вами познакомиться, поиграем с ней в игру “Син кем?”

3. Уен “Син кем?” (песи белән)

• Син кем?
• Мин Маша. Мин кыз. Һ. б.

4.  “Бу нәрсә” уены

Мияу: балалар, минем дусларым күп.

Тәрбияче: Ребята, у Мияу очень много друзей.Они пришли к нам поиграть. (Тәрбияче уенчыклар салынган тартманы өстәлгә куя)  Коробочка не простая, а волшебная. (звучит волшебная музыка)

Посчитаем до пяти

и посмотрим, что внутри?

Санагыз!

(1дән 5 кә кадәр саныйлар)

- Бу нәрсә? (эт, песи, аю, куян)

Аю нинди? (зур, матур)

Аю ничек йөри?

Аю җырлый: Мин аю, мин аю,

                        Мин аю, матур аю.

Куян ничек сикерә? Эт ничек өрә? Песи ничек йөри?

5. Уен. “Нәрсә юк?”

Балалар күзләрен йомалар, бер уенчык яшерелә. Тәрбияче нәрсә юк дип сорый. Балалар җавап бирәләр.

6. Театральләштерелгән уен “Мин - уенчык”.

- Эти игрушки не простые, они могут прыгать, ходить и бегать. Даже иногда поют песенки.

Послушайте сказку про них.

“Наступило утро в лесу. На небо взошло солнышко.  (Выходит солнышко) 

На лесной поляне было очень красиво. Потому что там росли красивые цветочки. (Цветочки выбегают).  

Разноцветные бабочки  порхали со цветка на цветок. (Бабочки выбегают) 

Жил в этом лесу аю. И однажды, он вышел на поляну. Идет он по поляне и напевает песенку:

                Мин аю, мин аю,

                Мин аю, матур аю.

Допел песенку и сел на пенек.

Из –под дерева выпрыгивает еще один зверек. Это был куян. Куян говорит: “Мин куян” и тоже поет песенку:

                Мин куян, мин куян,

                Мин куян, матур куян.

Они поздоровались друг с другом. (дети говорят исәнме аю, исәнме куян)

Куян спросил у аю, как у него дела?

• Хәлләр ничек, аю?

Рәхмәт, әйбәт. Хәлләр ничек, куян?

• Рәхмәт, әйбәт.

И пошли они вместе гулять по лесу.”

(Дети кланяются и убирают игрушки)

7. Йомгаклау.

Тәрбияче: Ребята, Мияу пора домой. Давайте попрощаемся с ней! «Сау бул, Мияу!» (Каждый ребенок прощается с кошкой, закрепляя слово «Сау бул!»)

Тәрбияче: Давайте попрощаемся с нашими гостями: «Сау булыгыз!» Рәхмәт!

Прощание с гостями  «Сау булыгыз!»