Технологическая карта НОД для группы раннего возраста по сказке «КурочкаРяба»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Технологическая карта НОД для группы раннего возраста по сказке «КурочкаРяба»

                                                                              Подготовили воспитатели: Мизхатова И.Ф.

                                                                                                                    Черватюк Т.С.

Образовательные области: социально-коммуникативное , речевое , познавательное

Цель: воспитывать  желание слушать сказку.

Задачи : обучать чёткому произнесению слов из сказки, формировать правильное произношение звуков «п», «п,»;

развивать умение выполнять имитационные движения в соответствии с текстом;

развивать внимание детей, умение понимать обращенную к ним речь, стимулировать желание вступать в контакт с окружающими и обогащать словарь;

воспитывать интерес к русской народной сказке, поддерживать бодрое, веселое настроение. 

Словарная работа: бабушка, дедушка, сказка, курица, цыпленок, яйцо, звукоподражательные слова (пи-пи, ко-ко), мышка, хвостик

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций к сказке, разучивание подвижных игр: «Курочка Рябушечка», «Прятки – цыплятки», "Курочка и цыплята", потешек, пальчиковой игры «Мышки», загадывание загадок, физминутка «Вышла курочка гулять» с использованием музыкального сопровождения,  знакомство с домашней птицей — курица, с её детьми — цыплятами, знакомство с желтым цветом

Оборудование: Полумаски «Цыплят» - для детей, «Курочки» - для воспитателя, куклы дедушки, бабушки, курочки, мышки, игрушка цыпленка, два яйца (белое и желтое), ширма, декорации.

Ход открытого мероприятия:

(дети сидят на стульчиках)

1. Организационный момент.

Дети входят в группу и видят курочку (мягкая игрушка).  

Воспитатель обращает внимание на курочку – мягкую игрушку). 
- Посмотрите, ребята, кто это? (Курочка). 
- Полюбуйтесь, какая красивая курочка – красный хохолок, чёрные глазки, желтый клюв, белые перышки…(Любование). У курочки есть детки, маленькие, желтенькие, пушистые. Как их называют? Цыплята какие? Как курочка зовет своих деток-цыпляток? (Ко-ко-ко). А как цыплятки кричат? (Пи-пи-пи). 

2. Дидактическая игра:  «Где цыпленок?»

Воспитатель показывает ребятам игрушку-цыпленка и предлагает пропищать.  (Хоровые и индивидуальные звукоподражания.)

- Цыпленок любит играть в прятки.

 - Сейчас я спрячу его в чьи-нибудь ладошки, например,  в Ритины. А когда спрошу: «Цыпленок, ты где?»  Рита ответит: «Пи-пи-пи». (Прячет  4-5 раз.)

III.     Физкультминутка. Подвижная игра «Курочка и цыплята».

- Сейчас мы с вами поиграем. Я курочка, вы будете мои цыплятки, а стулья гнездышки (домики) и мы пойдем гулять. Но будьте осторожны, там, на скамейке спит кот. Когда он проснется надо бежать в гнездышко (домик).

Курочка – ведет детей в середину группы, читает стихотворение:

Вышла курочка гулять                          дети ходят по группе,

Свежей травки пощипать                     по возможности договаривают слова

А за ней ребятки,              

Желтые цыплятки

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко

На скамейке у дорожки

Прилегла и дремлет кошка»                  воспитатель берет кота и догоняет детей 

Кошка глазки открывает          

И цыпляток догоняет.                            дети убегают в домики

                               Игра повторяется 2 раза.

 - Вот, курочка, какие ловкие твои цыплятки, никого кошка не поймала. Какие молодцы! 
IV.    Показ сказки «Курочка ряба» на фланелеграфе.
        -Курочка не просто так к вам в гости пришла, она принесла вам сказку. А какую сказку вы знаете про курочку?

- Давайте вспомним, что же случилось в этой сказке, и расскажем.

Показ сказки «Курочка ряба» на фланелеграфе.

-   Помогайте мне рассказывать.

В одной деревушке, в маленькой избушке жили-были...

 Дед и баба.

 Была у них…

Курочка Ряба.

А что клюет курочка?

Зернышки.

Снесла курочка...

Яичко не простое, а золотое.

 А какое еще яичко?

 Белое, гладкое, полезное.

 А что хотели дед и баба с яичком сделать?

 Разбить.

 Получилось у них это сделать?

 Нет.

 Дед бил - не разбил.

Баба била - не разбила.

А кто яичко разбил?

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

Да. Сидят дед и баба и плачут. А что им курочка сказала?

 Не плачь дед, не плачь баба, снесу я вам яичко другое, не золотое, а простое.

- Молодцы! Хорошо сказку рассказали.

V. Рассказывание потешки про петушка.

- Вы знаете, что у деда с бабой в сарае живет еще и петушок (показ игрушки). Как он песенку поет? (Ку-ка-ре-ку!)

- А мы с вами знаем потешку про петушка?

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто встаешь,

Деткам спать не даешь?

Ку-ка-ре-ку!

VI. Рефлексия.

• Кто к нам сегодня приходил в гости?
• Какую сказку мы сегодня вспоминали?
• В какую игру играли?
• Понравилось вам?
• Курочке тоже очень понравилось как вы играли, занимались, но ей пора уходить. Что нужно курочке сказать?