Конспект занятия по развитию речи с детьми средней группы Тема «Описание игрушек»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи с детьми средней группы

                                          Тема «Описание игрушек» 
Цели:

• Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи
• Развивать речь путем составления описательных рассказов

Задачи:

Образовательные:

• Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.
• Закрепить умения обследовать предмет от восприятия его в целом к выделению существенных признаков.
• В описании — определять объект, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце высказывать оценочное суждение.
• Употреблять в речи названия предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они сделаны.

Развивающие задачи:

• Закрепить навыки правильного произношения
• Развивать фонематическое восприятие и навыки звукового анализа
• Развивать грамматический строй речи.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к игрушкам
• Воспитывать взаимопомощь.

Демонстрационный материал:

• кошка,
• собака;
• картинка «оса»
  

Словарная работа:

Расширить активный словарь за счет качественных прилагательных.

Ход занятия: 
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель загадывает загадку:
«мягонькие лапки, а в лапках царапки. 
Кто это? (Добиваться точного ответа: это кошка или кот.) 
- Какие у кошки глазки (зеленые, шерстка (мягкая, рыжая? 
-Какими словами можно сказать о кошке, какая она? (Пушистая, ласковая, ловкая…) 
-Что умеет делать кошка? (Прыгать, ловить мышей, царапаться, лакать молоко и т. п.) 
-Вы много слов сказали о кошке, все они звучат по - разному, послушайте: коошшкааа, рррыыжжжая. Скажем все вместе тихим голосом слово кошка. 
- Как зовут детенышей кошки? (Котенок, котята.) 
- Кошка, какая (большая) 
-А котенок (маленький) .
-Придумаем кошки кличку? (Мурзик, Рыжуля, Пушистик.) 
- Кто хочет рассказать про кошку, описать, какая она? 
Это кошка, ее зовут … .(Мурзик) . Она … (усатая, глаза у нее…. (зеленые, шерстка… .(мягкая). Мурка …. (пушистая, мягкая белолапая) .
Она любит (молоко, умеет… (ловить мышей). Мурка красивая и ласкова. 
Ребята у кого есть дома кошки…. Опишите своего кота. 2-3 ответа. 
*Отгадайте загадку:
С хозяином дружит
Дом сторожит 
Живет под крылечком
А хвост колечком… .(собака) .
Затем дети рассматривают игрушку - собаку и отвечают на вопросы:
Кто это? 
Какая собака? 
Как зовут детенышей собаки? 
-Собака большая, а щенки (маленькие) .
- Придумаем кличку собаке (Жучка, Дружок, Шарик… .) 
Какие глаза у Дружка? Они темные, как… (угольки, бусинки) .
А хвост как (колечко) .
Что может делать Дружок? (Выполнять команду, ловить и приносить мяч, сторожить дом) 
Кто хочет рассказать про собаку описать, какая она? 
Дети с помощью воспитателя описывают игрушку:
-Это… .(собака Шарик). Шерстка у нее…. (черная, мягкая, пушистая, глаза… .(темные, блестящие, хост… .(колечком) .
Шарик любит играть (с ребятами) .
-О ком можно сказать большой? 
Большой … .(пес, кот) 
Маленький (щенок, котенок) .
Большая) собака, кошка) .
*Физ. минутка:
Кошка утречком проснулась, 
Вверх изящно подтянулась, 
Вниз красиво наклонилась, 
Вправо - влево покрутилась, 
И тихонько удалилась! 
*Посмотрите вокруг и скажите, кто постоянно живет у нас в группе? 
Кого мы пригласим на занятие в следующий раз? 
(Зайку, мышку, куклу… .) 
Как, одним словом назвать их? (Игрушки.) 
Катерина, пригласи любую игрушку на следующее занятие. 
Как ты скажешь? 
(Мишка, приходи к нам на занятие! Кукла Маша, посмотри, как мы будем заниматься) .
*Давайте поиграем в игру: «Какое слово потерялось? »
- Я вам прочитаю стихи Агнии Львовны Барто, в которых некоторые слова «потерялись», вы их будете подсказывать. 
Наша… (Таня) громко… (плачет, 
Уронила в речку (мячик) .
Тише, Танечка, не… .(плачь) 
Не утонет в речке (мяч) 
*Молодцы, дети, вот сколько слов вы мне подсказали, теперь я вам прочитаю стихи со всеми словами. 
*К нашему коту прилетела оса. Скажем все вместе:
Са-са-са- прилетела оса;
Су-су-су - кот прогнал осу, 
(хоровые и индивидуальные ответы, громко и шепотом.) 
У осы не усы, не усищи, а усики. 
Давайте это все скажем вместе. 
Затем воспитатель подходит к любому ребенку, дает ему картинку с осой. 
Начни говорить эту скороговорку ты, а потом передай картинку своему соседу, он продолжит. 
Молодцы сегодня все занимались хорошо.