Открытое занятие по звуковой культуре речи «Ёжик» II младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МКОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа»

Шадринского района Курганской области

Дошкольные группы

Открытое занятие

по звуковой культуре речи

«Ёжик»

II младшая группа

                                                      Подготовила: воспитатель Мезенцева Е.Л.

с. Канаши 2017 год

Конспект организованной образовательной деятельности по звуковой культуре речи во второй младшей группе «Ёжик».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: формирование у детей звуковой культуры речи.

Задачи:

-упражнять детей отчетливо произносить звуки [ф] и [ф,], а так же в слоге, и в словах.

-способствовать формированию интонационной выразительности речи;

-развивать воображение;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь окружающим.

Материал:

корзинка, игрушки ежики большой и маленький, корзинка с запиской, накрытая платком.

Ход занятия.

1. Введение в учебно-игровую ситуацию(3 мин).

Воспитатель говорит, дети делают движения:

Дети встали!

Все дышите!

Не дышите!

Всю в порядке, отдохните.

Вместе руки поднимите!

Превосходно!

Опустите!

Наклонитесь!

Разогнитесь! Встаньте прямо!

Улыбнитесь.

2. Основная часть.

Сюрпризный момент: Раздается стук в дверь, воспитатель с детьми находят за дверью корзинку накрытую платком. В платке лежит записка, в которой написана загадка о том, кто спрятался в корзинке:

Идет, иголки на себе несет, свернется в клубок, ни головы, ни ног.

После того, как дети отгадали загадку, воспитатель достает из корзинки ежика.

Воспитатель спрашивает, какую песенку поют ежики? Вместе с детьми повторяют песенку ежей: "Ф-Ф-Ф".

А в корзинке ещё кто-то лежит:

… Ой, маленький какой. Кто это? (Дети: Ежонок). А он тоже, дети, песенку поёт. Послушайте: «Фи-фи-фи.» А теперь вы спойте. Молодцы!

А знаете, ребятки, что когда ежики довольны, то они говорят: «фи-фи-фи» (повторите, а когда им что-то не нравиться, то они произносят: «фу-фу-фу» (повторите).  

Ребятки, а ведь ёжики пришли к нам в гости и хотят поиграть.

Сейчас я буду называть действия, если ёжики этим довольны, говорим ««фи-фи-фи», а если это не хороший поступок, говорим «фу-фу-фу»:

- вы съели на завтрак всю кашу (фи-фи-фи)

- разбросали все игрушки (фу-фу-фу)

- говорите «спасибо», «пожалуйста» (фи-фи-фи)

- порвали книжку (фу-фу-фу)

- прибираете за собой игрушки (фи-фи-фи)

- нарисовали красивый рисунок и подарили маме (фи-фи-фи)

- не слушаете и вертитесь на занятиях (фу-фу-фу)

Молодцы!

3. Физминутка (видео)

4. Лепка (букву Ф, вырезанную из картона, украшаем шариками из пластилина).

5. Подведение итогов:

- ребята, кто приходил к нам сегодня в гости?

- какой звук издают ёжи?

- какой новый звук мы с вами сегодня изучали?

- какую букву украшали пластилином?

Молодцы! Занятие закончено. Можно и отдохнуть.