Развитие речи, работа со сказкой
презентация по развитию речи на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Наша библиотека
В настоящее время, в условиях реализации ФГОС дошкольного образования, особенно актуальны творческие методы взаимодействия педагога с детьми по развитию речи.
Творческие методы, игровые ситуации и игры для детей:
Данный метод развивает речь, фантазию, ломает привычные стереотипы у ребят, создает условия, при которых данные герои остаются, но попадают в совершенно другие обстоятельства. Обстоятельства могут быть чисто фантастическими, невероятными (лиса и заяц вместо своих ледяных избушек обитают на летающих тарелках), а могут быть близкими к жизни детей (лиса, заяц и петух с помощью волшебной палочки оказались в одной клетке зоопарка или в лифте многоэтажного дома). 1. Знакомые герои в новых обстоятельствах.
Придумать сюжет новой сказки, в которой Баба-Яга встретила в лесу колобка, и они вместе отправились в гости к лисе в ледяную избушку. Вариантов и переплетений ситуаций может быть множество. Можно преподносить в игровой ситуации: Однажды в большой и толстой книжке со сказками перепутались все страницы. Первой была сказка «Царевна – лягушка». Только собрался Иван-царевич в путь за Василисой Прекрасной в царство Кащея Бессмертного, как попал в другую сказку. Нет у царевича его верных помощников: зайца, медведя, утки. Как теперь освободить Василису Прекрасную? 2. Коллаж из сказок.
Считалка разучивается наизусть, обыгрывается несколько раз в подвижных играх. Затем предлагается загадочное начало, идущее от ее содержания. Считалка. Катилось яблоко мимо сада, Мимо сада, мимо града, Кто поднимет, тот и выйдет. Начало сказки Но яблоко было волшебное, добрых людей оно превращало в…, а злых в… 3. Сказка от считалки .
Например : «Ни окон, ни дверей — полна горница людей». Загадки по сказкам 1. Она была очень нежная и избалованная, из-за этого плохо спала (« Принцесса»). 2. Он любил петь и из-за этого поплатился жизнью («Колобок»). 3. Она вошла в чужой дом и что-то испортила. Семья животных пострадала из-за того, что кто-то не закрыл дверь («Три медведя»). 4. Она не выполнила просьбу родителей и ей пришлось искать брата(«Гуси-лебеди»). 4. Сказка от загадки
В этом качестве лучше использовать шуточные или стихотворные задачки. Задачка. Купила мама десять яиц и несла их в корзине. А дно упало. (а дно — одно – игра слов). Сколько яиц осталось? Начало сказки. Все девять яиц разбились, а одно нет. Когда мама взяла его в руки, оно почему-то задвигалось… 5. Сказка от задачки
Что было после окончания сказки? Репку вытащили, а как ее делили? Кто мешал при этом? Как поделили? Или Колобка съела лиса. А может быть Колобок в животе у лисы с помощью волшебных слов превратился в великана и стал мешать лисе? 6 . Сказка продолжается.
Я превращаюсь в кота. Начало сказки. Скучно мне стало жить у хозяйки, и я пошел на улицу… Я превращаюсь в бабочку. Начало сказки. Как хорошо летать над цветочками и видеть все сверху. Но однажды… 7 . Сказки от превращений
« Три медведя». Новый конец – Маша подружилась с медведями . « Репка». Новый конец – вытянули не репку, а клад. 8 . Сказки с новым концом.
9. Сказки про самого себя 10. Сказка с середины (задача придумать сказку с середины) 11. Сказки по картинкам, рисункам (задача заключается в том что глядя на различные картинки придумать свою сказку) 12. Сказки от одного слова . Начало сказки . Жил-был на свете мальчик, который…
Данные творческие методы и игры для детей можно применять в рамках реализации задач по образовательным областям: « Речевое развитие», « Социально-коммуникативное развитие», « Познавательное развитие».
Спасибо за внимание!