Занятие по развитию речи старшая группа. "Путешествие в царство Кощея Бессмертного"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

Воспитатель

   Ребята, а вы бы хотели оказаться в волшебной сказке?

                        Начинается наша сказка,

                        Заплетается наша сказка,

                             Ни про Конька Горбунка,

                        Ни про глупого щенка,

                        Ни про брата и сестрицу,

                        А про Ивана и Царицу!

             Отправляемся в сказку!

                        Глаза закрываем,

                        Немного помечтаем,

                        Тихонько повернемся,

                        В сказку перенесемся!

 ( появляется кукла Ивана Царевича)

               Кто это? А почему ты грустный?

 Иван Царевич:   Я царевну погубил,

                            Шкуру я ее спалил!

Воспитатель:    У Кощея Бессмертного ты ищи ее скорее. Ребята, а мы можем помочь? Как? Только на нашем пути нас ждет много препятствий, трудностей. Но мы с вами ничего не боимся и отправляемся спасать Царевну!

Воспитатель:    Вот болото на пути

                           Через него как нам пройти?

                        Выполним задания и сможем идти дальше!

Нужно пройти по мостику и выполнить задания, игра «Наоборот»

Я буду называть слово, а  вы отвечаете наоборот. Кто ответит тот и проходит. На другой берег мы должны перебираться все, но мы не должны будем подсказывать друг другу, не перебивать друзей.

1.  Игра  «Говори на оборот»

большой – маленький, толстый – тонкий, чёрный – белый, горячий – холодный, пустой – полный, лёгкий – тяжёлый, чистый – грязный, больной – здоровый, ребёнок – взрослый, небо – земля, весёлый – грустный, трус – храбрец, мальчик – девочка, высокий – низкий, широкий – узкий, огнь – вода, сильный – слабый.

- Дети, мы с вами назвали много интересных слов. А из чего же состоят слова?

- Есть звуки, которые произносятся легко, их можно тянуть, спеть, они не встречают во рту преград. Как называются такие звуки? Приведите пример.

- А какие звуки мы с вами ещё знаем?

А какие гласные вы знаете? (а.о.у.ы.и.э) Давайте вспомним как называются звуки, которые  во рту встречают преграды (согласные), какие бывают согласные? ( твердые и мягкие) Давайте назовем несколько согласных звуков. Соня попробуй! Ребенок называет твердый согласный звук «П» а теперь назови его мягкую пару «П»- «ПЬ»; «Л»- «ЛЬ». Давай теперь назовем мягкий согласный звук и его твердую пару «КЬ»- «К»; «СЬ»- «С».

Молодцы! Справились с заданием! Пора идти дальше!.

Смотрите на пути у нас избушка.

 Непростая избушка!                      Попробуем открыть? Как?

Иван Царевич:

                            Ну и ну! Опять загадки,

                            Звуки играют с нами в прятки!

                            Ваша помощь мне нужна!

Баба Яга:           Что вы бродите в лесу?

                            Ваши головы снесу!

Иван Царевич:    Ты бы лучше накормила, напоила, а потом уж и спросила!

Баба Яга:           Что ж! Накормить-то можно. Я вас накормлю в каких блюдах встречается звуки  с –сь.

А знаете, что слова состоят из звуков. Сколько звуков в слове суп, в слове сок.  ,а чем они отличаются друг, от друга. Чем похоже. Лук и луг.

Баба Яга:          Подкрепились? А куда это вы путь держите?

                    ( дети рассказывают о своих приключениях)

                         Тогда вот вам клубочек волшебный,

                         Он вам укажет путь! Счастливо!!!!!!! 

Воспитатель:   Посмотрите, перед нами камень интересный, на нем что-то написано.             

НАЛЕВО - в чаще пропадешь,

ПРЯМО - жизнь потеряешь,

НАПРАВО - смерть Кощееву найдешь.

      Идем направо! ( на дереве висит сундук)

      Как же нам достать смерть Кощееву?

Физминутка . Игра «Бывает – не бывает». 

-Я буду читать предложения. Если такое бывает, вы приседайте. Если такого не бывает, то поднимайте руки вверх.

- Волк бродит по лесу. – Волк на дереве сидит.

- В кастрюле чашка варится. – Кошка по крыше гуляет.

- Лодка по небу плывёт. – Девочка рисует домик.

- Домик рисует девочку. – Мышка любит сыр.

- Мама поехала на рынок. – Кот купил колбасу.

- Рыбка лежит на сковородке. – У слона четыре ноги.

- У курицы две ноги. – Курица меньше индюка.

- Внук младше дедушки. – Дедушка учится в школе

Следующее задание « Подскажи словечко»

«Не послушал зайка  папу – отдавили зайке …. (лапу)»

 Назовите первый звук в отгадке.

« Мы не ели мы не пили  бабу снежную ….(лепили)»

 « Без работы, хоть убей, жить не может ….(муравей)»

 « В реке большая драка: поссорились два…(рака)»

 « Среди гор издалека, течёт бурная … (река)»

Воспитатель: Разгадали, теперь можешь Иван открыть сундук!

Иван:    Смерть Кощееву нашли,

              И Царевну мы спасли!

Воспитатель:  Помогали в этом звуки ,

                         С ними не было нам скуки!

                ( появляется царевна)

Царевна:

 Здравствуйте! Как долго я вас ждала! Как я рада, что вы меня освободили! ( дети называют)        МОЛОДЦЫ!

 Иван:   Попрощаться нам пора! До свидания! Пока!

Воспитатель:  А мы с вами возвращаемся в детский сад!

                         Глаза закрываем,

                         Немного помечтаем,

                         Тихонько повернемся,

                         И в детский сад вернемся!

Понравилось вам путешествие в сказку? Какой звук помогал нам освободить Царевну? Умницы! Молодцы! Друзей в беде не бросили, помогли!