Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе "Чудо дерево"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Приходько Н.А.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе "Чудо дерево"

Скачать:


Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 54 комбинированного вида  Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект интегрированного занятия по развитию речи         в младшей группе  «Чудесное дерево».

Воспитатель: Приходько Н.А.

-2018-

Интеграция образовательных областей через виды деятельности:

«Познание» (продуктивная, познавательно – исследовательская), «Социализация» (игровая), «Коммуникация» (коммуникативная), «Чтение художественной литературы» (восприятие художественной литературы).

Цели:

Обогащать представления детей о животных (отмечать характерные признаки представителей животных), птицах.
Формировать умение придумывать простейшие сравнительные обороты.
Активизировать словарь детей.

Формировать у детей умение выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.
Развивать творческое воображение: имитировать звуки зверей– героев стихотворения.
Продолжать формировать умения детей отгадывать загадки.
Развивать мышление.
Воспитывать интерес к живой природе.

Оборудование:

«Чудо дерево»; мешочки; картинки с изображением медведя, петушка, кошки, геометрической фигуры; нитки и палочки для солнышка; детские музыкальные отрывки из мультфильмов.

Ход занятия:

-Мы сегодня побываем в сказке. А на чем можно отправиться в путешествие?

Давайте встанем и сделаем кружок. Мы отправимся в путешествие на воздушном шаре. (делаем круг.)

Упражнение «Воздушный шар»

- Иногда шар поднимается высоко в небо (вдох), а иногда будет опускаться вниз (выдох) .

Высоко в небе мы увидим звезды, и чтобы их достать, мы будем поднимать руки вверх.

А внизу на земле мы увидим цветы, и чтобы их потрогать, мы будем опускать руки вниз.

- Вот мы с вами и в сказке. Посмотрите, какое необычное дерево.

А у наших у ворот

Чудо- дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем,

А мешочки на нем,

А мешочки на нем,

Словно, яблоки!

- Посмотрите, вот оно, какое чудо- дерево. Давайте, посмотрим, что же на нем выросло? (мешочки.) Мешочки с заданиями. За каждое выполненное задание дерево подарит сюрприз- частичку от картинки.

(снимаю первый мешочек.)

- Какого цвета бантик?

- Кто это? (медвежонок). А как медвежонок рычит? (Р-Р-Р) .

-(имя ребёнка), покажи, как рычит мишка. (показывают несколько детей.)

-Что любит есть медведь? (мед) .

(достаю горшочек.)

-Он оставил горшочек (трясу его, слышится шум) .

- Там точно не мед. Сейчас я посмотрю, что там? (заглядываю в горшочек) .

-Ой, как интересно! Там лежит геометрическая фигура. Но вы должны сами отгадать, какую геометрическую фигуру спрятал мишка в горшочке. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.

(дети садятся на стульчики, я подхожу к ним и они на ощупь определяют фигуру в горшочке.)

- С этим задание справились, и чудо- дерево дарит нам часть от картинки.

(прикрепляем часть картинки.)

- Снимем следующий мешочек.

-Какого цвета бантик?

-А что же здесь? (там лежат зернышко и петушок.)

- Ребята, а кто любит зернышко? (петушок, курочки, птички.)

- Посмотрите, к нам пришел петушок.

- Как он кричит, (имя ребёнка)? (ку-ка-ре-ку.)

- Хорошо, молодцы. А мы с вами знаем про петушка пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Петя, Петя, петушок… »

Петя, Петя, петушок!

Золотой гребешок!

Масляная головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Что ты звонко поешь.

Деткам спать не даешь?

-Молодцы, какие! И это задание выполнили! Чудо- дерево дарит нам еще часть от картинки. (прикрепляю еще одну часть.)

-Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось кто- то мяукает.

(снимаю еще один мешочек и заглядываю туда.)

- Кто же здесь? Кошка!

-Ребята, а как кошка мяукает?

- (имя ребёнка) покажи нам. (мяу- мяу) .

- Молодец, (имя ребёнка).

- Ребята, а мы знаем про кошку стихотворение «Киска, брысь! » давайте все вмести, громко расскажем.

Стишок «Киска, брысь! »

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись!

А то детки пойдут

Через кошку упадут!

- Ребята, наша кошечка не будет садиться на дорожку. Она хочет с нами поиграть.

Подвижная игра «Кот и мыши. »

(дети сидят на корточках. Кот спит на стульчике, напротив мышек.)

«Мышки в норочках сидят

И на котика глядят,

Коготками пол скребут.

Ах, как много мышек тут!

- Тише, мыши, кот идет.

Он вас всех подстережет! »

(кот выходит, обходит норки, громко мяукает.)

«Котик мышек не нашел,

Погулял и спать пошел!

Только котик засыпает,

Мышки пляску начинают. »

(звучит плясовая музыка, мышки пляшут.)

«Тише, мыши, кот идет!

Он вас всех подстережет! »

(кот ловит мышей.)

- Молодцы, и с этим задание справились!

- Чудо – дерево дарит еще одну часть от картинки.

- Остался всего лишь один мешочек.

- Какого цвета бантик?

-Что же тут лежит?

-А здесь, ребята, нитки и палочки. Нужно из ниток сделать круг.

(из ниток дети делают круг, а потом из палочек делают лучики для солнышка

- Ребята, а что у вас получилось? (солнышко)

- А каким бывает солнышко? (теплым, ярким, желтым, теплым)

- Ребята, а какая сегодня погода? Солнечная или пасмурно?

-Солнышко светит. Давайте, расскажем солнышку потешку.

Потешка «Светит солнышко… »

Светит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы похлопаем в ладоши.

Очень рады солнышку.

- Молодцы, и с этим задание справились. Дерево дарит нам последнюю часть…. Что же это у нас получилось? (скворечник.)

-Ребята, а кто живет в скворечнике? (птицы.)

А каких вы знаете птиц? (ворона, сова, дятел, воробьи, скворцы.)

-Мы с вами пойдем на улицу и покормим птиц, которые прилетают к нам на участок.

- Но, сначала, нам нужно вернуться из сказки в детский сад.

-Давайте станем в круг. Закройте глаза, покружитесь, покружитесь, Открывайте глазки… .

Вот мы и в детском саду! Улыбнитесь друг другу, молодцы! Мне очень понравилось как вы выполняли задания. Наше  Давайте попрощаемся с нашими гостями.

                                                ГБОУ гимназия №1599

План конспект открытого занятия

по развитию речи во второй младшей группе №5

на тему: «Устное народное творчество. Потешки»

                                                                                Провела: воспитатель

      Юркова Наталья Викторовна

Москва 2016г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе "Стоит в поле теремок"

Интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе. Тема:"Стоит в поле теремок". В занятие включены разные виды деятельности: беседа, игра, конструирование, лепка. Соединены знания из...

Конспект интегрированного занятия по развитию речи 2 младшая группа тема: "Овощи"

Дать элементарные представления об овощной культуре....

Конспект интегрированного занятия по развитию речи для младшей группы «Кто как кричит?»

Конспект интегрированного занятия по развитию речи для  младшей группы «Кто как кричит?»Цель: Расширять знания детей о домашних животных, как они подают голос, обогащать словарный зап...

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе "Паровозик из Ромашкова"

Интеграция: Развитие речи, физическое развитие, художественно-эстетическое....

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе

Конспектинтегрированного занятия в младшей группе«Дидактические игры: «Эхо», «Чудесный мешочек». Цель: упражнять в произношении слов со звуком [э], в определени...