занятия славян
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Занятие №4. «Занятия древних славян».

Задачи: продолжить знакомить детей с историей нашего Отечества, познакомить с тем, чем занимались славяне. Воспитывать любовь к своей Родине, к предкам. Познакомить детей с некоторыми культурными растениями, которые выращивали люди на полях.

Ввести в активный словарь понятия: силки, частокол, борть, жито, соха, мотыга,

Предварительная работа: рассмотрение картин быта славян, чтение дополнительной художественной литературы.

Оборудование: иллюстрации:

Лапти, баночки для посадки семян.

Зерна: просо, пшеницы, ячмень, гречиха, овес, рожь,  бобы,  горох.

Непосредственно образовательная деятельность.

        Воспитатель показывает детям уже знакомые предметы (веретено, лапоть, деревянная ложка, гребень).

        Воспитатель: дети, давайте с вами вспомним то, о чем разговаривали на прошлом занятии. А начнем с того что вспомним кто такие славяне?

Ответы детей.

Воспитатель: где они строили свои поселения?

Ответы детей.

        Воспитатель: а кто из вас вспомнит, для чего нужны эти предметы?

        Ответы детей.

Воспитатель: очень хорошо, а чем они окружали свои города? Что такое городище?

Ответы детей.

Воспитатель: а теперь мы с вами вместе разберемся с тем, чем же занимались славяне. Все их занятия были связаны с теми местами где они обитали. Главным занятием славян было земледелие. Труд земледельца был очень тяжелым. Основная часть заселенной ими территории была покрыта густыми лесами, поэтому, прежде чем пахать землю, им необходимо было вырубить деревья. Оставшиеся на поле пни сжигали, а золой удобряли почву. Как вы думаете, зачем землю удобряли?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно, землю удобряли для того, чтобы она давала хорошие всходы. После того как  землю удобряли, ее необходимо было взрыхлить мотыгой, смешивая золу с землей, а затем засеивали.

Воспитатель: соха представляла собой широкую крепкую доску с заостренными, раздвоенными к низу концами, на которые  надевали железные наконечники – сошники. Соха оставляла в земле неглубокие частые борозды, затем землю выравнивали.

Воспитатель: на посев земледельцы выходили босиком, на груди у них висело лукошко, они брали из него зерно и разбрасывали по полю. Сеяли славяне просо, пшеницу, ячмень, гречиху, овес, рожь – реже бобы и горох. На огородах выращивали репу, редьку, свеклу, капусту, лук, чеснок.

(воспитатель показывает и дает рассмотреть семяна детям).

Воспитатель: я предлагаю вам поиграть и вспомнить названия семян, а затем что можно приготовить из них.

Дети по желанию подходят к воспитателю выбирают и называют, блюдо, которое им известно.

Воспитатель: как вы думаете, какое зерно было самым важным для славян.

Ответы детей.

Воспитатель: самым важным для них была пшеница, они называли ее житом (от слова жить) без хлеба прожить они не могли, он был самым главным продуктом для них. Поэтому и до наших дней дошли пословицы о хлебе. Может быть, и вы их знаете?

Хлеб – всему голова.

Баловством хлеб не добудешь.

Хлеб в пути не в тягость

Но возделанная почва постепенно истощалась, и им приходилось все начинать сначала.

Воспитатель: а что бы мы могли сделать с этими семенами у нас в группе? Как вы думаете?

Предложения детей.

Воспитатель: я предлагаю вам выбрать одно семечко, какое вам нравится и посадить его, чтобы понаблюдать, как оно вырастет.

Дети вместе с воспитателем занимаются посадкой семян.