Конспект НОД по развитию речи в старшей группе на тему «Зимушка-зима»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

       Конспект НОД по развитию речи  в старшей  группе
                         на тему «Зимушка-зима»

Воспитатель: Минаева И.М.


Цель: – Обобщить и систематизировать знания детей о зиме,

Задачи:

• Учить отвечать на вопросы предложениями;
• Развивать навык словообразования;
• Прививать любовь к поэтическому слову;
• Активизировать словарь детей,  подбирать родственные (однокоренные) слова;
• Учить пересказывать текст, используя метод моделирования; Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
  Словарь: снежная, морозная, холодная, ледяной, снегири, снегопад,снежок.
  Оборудование: сундучок с заданиями; проектор; снежок
  Предварительная работа: беседа о зиме, рассматривание картин и иллюстраций, чтение стихов и пословиц,  наблюдение за погодой на прогулках
  
  
                                                 Ход  занятия:

Организационный момент:

Собрались все дети в круг

                     Я твой друг, и ты- мой друг

                     Дружно за руки возьмёмся

                      И друг другу улыбнёмся.    

Ребята,  сегодня утром, когда я шла на работу в детский сад, встретила женщину, она была одета в белую шубу, шапку, а в руках у нее была волшебная палочка и сундучок. Как вы думаете, кто была эта женщина? ( ответ-зима)

Я тоже так думаю! (слайд №1-Волшебница Зима).
Пришла к нам долгожданная зима, и подарила нам свой подарок - сундучок – вот он!
Чик, чок, чок,  – открывайся, сундучок! 
Давайте вместе! (воспитатель заглядывает в сундучок).
Ребята, сколько здесь всего интересного: вопросов, загадок, подарков, сюрпризов, и мы с вами должны на них ответить.
Обращаюсь к одному из детей: « Скажи пожалуйста, какое сейчас время года? 
На дворе зима.  А как  называются зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль)

 Дети, назовите  признаки зимы
    Стали дни короче,
    Солнце светит мало.
    Вот пришли морозы-
   И зима настала!
Вот сейчас мы с вами поиграем:  - я буду  бросать вам снежок, задавать вопрос, а вы ловите  и отвечайте.

 
 Какая у нас зима? ( снежная, холодная, морозная); 
что бывает зимой? (метель ветер, река замерзла); 
Снег -  какой он? (пушистый, мягкий, укрыл всю землю);

Лед? ( гладкий, прозрачный, твердый, скользкий)

Назовите зимние развлечения ( катание на санках, коньках, лыжах,…)

Назовите зимние спортивные игры ( хоккей, лыжный спорт, фигурное катание, санный, конькобежный спорт,..)

Назовите зимующих птиц.

Молодцы!

3.  Развитие связной речи

Рассказ воспитателя «Гостья зима»:

 «Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом.

Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз.

Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».

Первичное восприятие рассказанного воспитателем:

 - Кто пришел к нам в гости? - Какое время года было до этого? - Чем зима накрыла землю? - Какие подарки принесла зима? - Для чего людям нужны эти подарки? - Что такое зимние забавы?

4.  Физкультминутка «Зимой». (Импровизация движений.)

 Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

 По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.

И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.

5.  Составление рассказа о зиме по мнемотаблице:

Я прочитаю рассказ ещё раз, а вы подготовьтесь к пересказу. Чтобы запомнить рассказ, вы можете смотреть на рисунки- подсказки.

Слушайте внимательно и потом скажите, кто рассказал особенно интересно и выразительно о гостье зиме.  (Пересказывают 2-3 человека)

Пока мы рассказывали с вами о гостье зиме, в сундучок намело столько снежинок, что получился целый сугроб. Но снежинки эти не простые, а «снежинки-загадки».

6. «Снежок - загадка» отгадывание загадок:

Дети, Зима забыла дописать стихотворение, давайте ей поможем, и подскажем ей нужные слова.
7. Игра «доскажи словечко» :
Тихо-тихо, как во сне, падает на землю………снег!
С неба всё скользят пушинки – серебристые………...снежинки!
На поселке, на лужок, всё снижается…………снежок!
Вот веселье для ребят - все сильнее…………снегопад!
Все бегут в перегонки, все хотят играть в……снежки!
Словно в белый пуховик, нарядился……………снеговик!
Рядом – снежная фигурка, это девочка…………снегурка!
На снегу-то, посмотри, с красной грудкой………снегири!
Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил……снег!
Какие слова вы добавляли? (снег, снежинки, снежок, снеговик…)
На какое слово они все похожи? (на слово «снег»)
Итог занятия:

 - Вспомните ребята, о чём мы говорили? - Что мы делали? - Что Вам понравилось

особенно?