Конспект занятия во 2 младшей группе по развитию речи. «По дорогам сказок.»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия во 2 младшей группе по развитию речи. «По дорогам сказок.»( сказка «Волк и семеро козлят»)
Путешествие.
Задачи:
Обобщить  материал по прочитанным русским народным сказкам.
 Развивать речь детей, используя методы опосредованного воздействия, а также упражнения направленные на общее оздоровление детей. Создание раскрепощенной обстановки. Воспитание  интереса к сказкам , доброжелательности.

Оборудование :  картинки из сказок «Колобок», «Теремок», «Кот, дрозд и петух», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Курочка Ряба», макет избы, игрушки : волк и коза, корзина , овощи , веревочка, мяч , шкатулка , клубок.
Ход занятия :
1.Организационный момент.
«Поздороваемся ласково.» Дети по кругу передают мяч , говорят «Здравствуй» и ласково произносят имя.
2.Воспитатель : Ребята , хотите отправиться в путешествие .Давайте пойдем в страну сказок. Как вы думаете , кто поможет нам найти дорогу ?
У меня есть шкатулка , давайте поколдуем , скажем волшебные слова.
В шкатулке оказался волшебный клубочек, пустим его и отправимся в путь.
-Мы пришли в страну сказок, нам надо назвать по картинкам героев сказок и название произведения.
- Пойдемте дальше за клубочком. Как вы думаете , где мы идем? ( по лесу)Какое время года ? (зима) Что вокруг нас? (снег)
3.Физминтка.
А на горке снег , снег (потянуться).
А под горкой снег , снег ( присесть ).
И на елке снег , снег
И под елкой снег , снег.
А под снегом спит медведь.
Тише . тише не будите.
-Пойдемте на носочках дальше , чтобы не разбудить медведя.
4.Музыкальная остановка.
-На картинках герои сказок , давайте вспомним , что они пели и споем их песни.( «Колобок», «Кот, дрозд  и петух» , «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»)
5. «Мостик к сказке».
-Перед нами река, надо пройти по мостику.(веревочка)Посмотрите , мы пришли к домику. Кто здесь может жить? Какой герой из сказки?(если дети затрудняются, ставится игрушка –коза)Здесь живет коза и семеро козлят.
-Куда уходила мама?
-Что приносила козляткам?
(Воспитатель берет корзинку, повязывает платок)- Я буду козой , а вы мои козлятки. Выберете из овощей то, что принесет коза козлятам.(капуста)
Я ушла , а что вы будете делать?( ответы детей : «Играть, кушать, мыть посуду, подметать», все сопровождается действием)
Воспитатель поет грубым голосом :
 Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла - молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
-Откроете дверь?   Почему ? Какой у волка голос? (грубый , хриплый , злой , сердитый )
6 .Игра «Кто быстрее» (Воспитатель берет волка из кукольного театра)
-Волк проник в дом , что будут делать козлята? Прячьтесь.
7.Заключение.
Воспитатель поет голосом козы.  -Узнали козлята , кто это поет. Почему это мама? Какой голос у мамы? Открывайте маме дверь, мама всех любит своих деток и обнимет.
Итог путешествия.