Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад № 15»

456317, г. Миасс, Челябинской области, ул. 8 Марта д.82, тел. 8 (3513)57-08-90

ОКПО 42494973 ОГРН 1057407005336 ИНН/КПП 7415044833/741501001

Электронная почта: miass-dou15@mail.ru Сайт: http// miass-dou15.ru

Конспект занятия по развитию речи

в старшей группе

Тема «Домашние птицы»

Воспитатель: Рязанская Н.А.

Миасс, 2018 г.

Программное содержание:

Задачи на развитие познавательных способностей:

Воспитывать у детей интерес к народному творчеству, уточнить знания детей о домашних

птицах, развивать зрительное и слуховое внимание.

Задачи на развитие речи: учить составлять описательный рассказ,

       тренировать диалогическую речь, развивать интонационную

выразительность речи, учить соблюдать темп речи.

Воспитательные задачи: учить детей доброте, заботливому отношению к домашним птицам.

Оборудование: Фартук и платок; игрушки домашние птицы. Схема –модель.

Словарь: хвост колесом, нос-долотцом, сапоги со шпорами, птичий двор, птичница.

            Предварительная работа.

Чтение рассказов К.Ушинского «Петушок с семьей», «ГУСИ» «УТОЧКИ».

РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСЕНОК,ПОТЕШЕК,СТИХОВ О ДОМАШНИХ ПТИЦАХ.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Педагог: Приглашаю вас в путешествие в деревню. Согласны?

Покружились, повертелись, полетели, дружно сели.

(дети выполняют задание)

Педагог: Ой, мы приземлились около какого-то забора.

Ребята, за этим забором находится очень веселый двор. Посмотрите, внимательно

Догадайтесь, кто за ним прячется.

(дети перечисляют птиц)

Педагог: Вы угадали - это птицеферма.

По двору хозяюшка-птичница ходит.

(Воспитатель в переднике и платке изображает хозяюшку и поет песню:

     Кормлю я деток птичьих,

     Смешных и симпатичных,

      Теперь они побегают

      И снова пообедают.

     Я знаю, что цыплятам.

     Нужна не просто птичница,

     А птичница-отличница!

     Хочу я подружиться

     Со всей домашней птицей

      И буду обязательно

     Прилежной и старательной.

Хозяюшка: Много мне приходится трудиться. Скажите, как нужно заботиться о домашней птице?

Дети: Домашнюю птицу нужно кормить, поить, чистить клетки, в которых они живут,

Содержать их в тепле.

Хозяюшка: А вот вам, дети, загадка. Кто два раза на свет родится?

Дети: Птицы. Сначала яйцо, а потом из него – птица.

Хозяюшка: Рано- рано я встаю,

                 Эту песенку пою.

                 А раньше меня встает мой дружок. Кто он?

                 Не царь, а в короне,

                 Не всадник, а со шпорами,

                 Не сторож, а всех будит.

Дети: Это петушок. У него гребешок, как корона. На лапках есть шпоры, и утром он раньше всех встает.

Хозяюшка: Вспомните, ребятки, как народ ласково описывает петушка в своих стихах

и потешках.

       Дети рассказывают и обыгрывают потешки.

       Идет петушок,

       Красный гребешок,

       Хвост узорами,

       Сапоги со шпорами,

       Двойная бородка,

       Частая походка.

        Рано утром встает,

        Красны песенки поет.

Петя, Петя, петушок

Золотистый гребешок,

Ну-ка, Петя, нам ответь,

Говорят, ты мастер петь?

Да, я раньше всех встаю,

Громче всех в селе пою.

А как Петя-петушок

Ранним утром нам споет?

Ку-ка-ре-ку!

(ведется диалог)

 
Хозяюшка: А кто такие петухи?

Дети: Это домашние птицы.

Хозяюшка: Посмотрите, какие красивые у петуха перья. Они помогают хранить тепло и

придают яркую окраску. А вот на этой картинке вы видите моего любимого петушка Петю. Какой он красивый, попробуйте его описать.

 Дети  описывают петушка, используя схему-модель. Называют его характерные признаки: два крыла, клюв, размер, окраска, характер, где живет  и что любит делать.

Хозяюшка: Хотите почувствовать себя настоящими петушками?

                     На одной ножке покружись,

                     И в петушка ты превратись!

Проводится игра «Петушиный бой»

Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться,

Можно перышек лишиться,

Нечем будет петушиться.

(Дети толкаются плечиками)

Хозяюшка: Вокруг себя вы повернитесь, в девочек и мальчиков вы превратитесь.

 (дети садятся на стульчики).

Хозяюшка: А каких еще домашних птиц вы знаете?

(дети называют).

Хозяюшка: Проверю все ли птицы на месте на птичьем дворе. Проведем перекличку.

    Наши уточки с утра?

Дети: Кря-кря-кря.

Хозяюшка: Наши гусочки с утра?

Дети: Га-га-га.

Хозяюшка: Ну а курочки?

Дети: Ко-ко-ко.

Хозяюшка: А цыпляточки мои?

Дети: Пи-пи-пи.

Итог занятия:

Нашей истории конец, кто в ней участвовал – Молодец.

На одной ножке я покручусь, и в воспитателя  превращусь.

Педагог: Что интересного вы узнали из нашего путешествия?

                  Вам понравилось наше путешествие и чем?