Конспект занятия по теме «Игрушки»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по теме «Игрушки»

Цель: Активизировать и расширять словарный запас по теме «Игрушки», повторять разученные стихотворения А. Барто «Игрушки».

Задачи:

1. Закрепить знания детей о знакомых игрушках (зайка, мишка, бычок, …).

2. Учить находить к небольшому стихотворению соответствующие картинки.

3. Развитие мышления, внимания, памяти.

4. Воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, книгам, аккуратность.

Оборудование: игрушки: мяч, кукла, мишка, бычок, лошадка, слон, грузовик, кораблик, картинки.

Предварительная работа: Чтение стихотворения А. Барто «Игрушки», беседа.

Ход занятия                                                                                        Дети «паровозиком» заходят в групповое помещение под музыку, садятся на стульчики.                                                                                                           Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости… (На скамейке-кукла, зайка, мишка, мячик, бычок, лошадка, слон, грузовик, кораблик. Показывает игрушки и называет.)                                                                            Воспитатель: Это кукла, это мишка. Мила, где кукла? Возьми куклу. (Каждый ребенок берет по одной игрушке.)                                                   Воспитатель: У кого мяч? Катя, покажи мяч (и т. д.). (Детей, речевые возможности которых не позволяют дать ответ, педагог просит показать свою игрушку.)                                                                                                            Воспитатель: Ребята, а давайте спрячем игрушки. (Взрослый помогает при необходимости выполнить задание).

Физминутка

Топай мишка,

Хлопай мишка.

Приседай со мной, братишка

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись!

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворения про эти игрушки? (Дети с помощью воспитателя читают стихотворения А. Барто «Игрушки») Воспитатель: Ребята, можно оставлять игрушки на улице? (Нет. Игрушек не останется.)                                                                                                                                             Ребята, а как играют машинкой, чтобы она не ломалась? (Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку). Ребята, чтобы наши игрушки всегда были красивые, что надо делать? (Мыть, расчёсывать и т.д.)

Ребята, необходимо беречь игрушки: надо играть осторожно, чтобы они не падали. А если упадут, что может случиться? (Могут сломаться, разбиться) Давайте ласково назовем игрушки. (кукла–куколка, мяч–мячик, заяц-зайчик, мишка-мишутка, машина-машинка, лошадь-лошадка) 

(Воспитатель раскладывает на столе игрушки и картинки с их изображениями. Предлагает каждому ребенку взять какую-либо игрушку, назвать ее, а затем найти картинку с ее изображением.)

Итог 

Воспитатель: Мне понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы! Спасибо вам! Молодцы! Возьмите понравившиеся игрушки для продолжения игры в группе.