Использование русского фольклора в логопедической работе с детьми дошкольного возраста
консультация по развитию речи

Фольклорный материал для автоматизации звуков.

(Л) Ночь прошла, темноту увела.

      Замолчал сверчок, запел петушок.

      Полежал немножко, распахнул окошко:

      -Здравствуй, солнышко-колоколнышко!

(ЛЬ)Летели кокушки через три избушки.

        Как они летели, все люди глядели.

        Как они садились,все люди дивились.

(Р)  Марфушка весёлая,

       Марфа чернобровая!

       Пройди, Марфа, горенкой,

       Топни, радость, ноженькой!

(РЬ) Привяжу я козлика к кудрявой берёзке.

        Привяжу рогатого к кудрявой берёзке.

        -Стой, мой козлик, не бодайся!

        А ты, берёзка белая, стой не качайся!

(Ш) Потягушечки, порастушечки!

       Поперёк толстушечки,

       Руки – хватушечки,

       Ноги – бегушечки!

(Ж) Ножки, ножки,

       Куда вы бежите?

       -В лесок, по мошок,

       Избушку мшить, чтоб не холодно жить!

(Ч) Уж я Танюшке пирог испеку,

      Уж я внученьке румяненький.

      На нём корочка пшеничная,

      А начиночка яичная,

      А помадочка медовая,

      Моя внученька бедовая!

(С) Сосна, сосна, отчего ты красна?

      Оттого я красна, что под солнышком росла.

(Ц) Тынцы-брынцы-бубенцы-

      Приезжали молодцы,

      Раздавали бубенцы.

Конспект индивидуального логопедического занятия

 Тема «Звук Р»

Этап: автоматизация звука в связной речи.

Цели: 1 закрепить правильное произношение звука «Р» в тексте.

2 воспитывать самоконтроль за произношением звука в связной речи.

3  расширять словарный запас.

4 работать над интонацией, выразительностью речи.

5  развивать слуховое внимание, память.

Оборудование:   фольклорный текст «Коровушка», загадка про корову, картинка  с изображением коровы, схема для характеристики звука, пособие для звукового анализа «Звуковой домик».

Ход занятия:

1 Сюрпризный момент.

Логопед загадывает загадку про корову: «Голодна - мычит, сыта - жует, малым деткам молочка дает».

2 Психогимнастика.

Изобразить жующую корову, мычащую корову, спящую корову.

3 Артикуляционная гимнастика.

«Вкусное варенье», «Чашечка», «Грибок», «Качели», «Барабанщики»

4 Повторение правильной артикуляции, характеристика звука «Р» по опорной схеме.

Что делают губы, язык при произнесении звука «Р»?( губы округлены, широкий язык поднимается за верхние зубы и там вибрирует).

Гласный или согласный звук? (согласный, так как мешает «петь» язык)

Звонкий или глухой звук? ( звонкий, так как в горле работает «голосовой моторчик»)

Звук твердый или мягкий? ( твердый).Каким цветом его обозначаем?( синим).

Какую букву пишем?(Р) Обобщение ответа: звук «Р» согласный, звонкий, твердый,обозначаем синим цветом,буквой Р.

5 Работа с текстом «Коровушка».

1  Вводная беседа по теме текста.

-Сегодня мы познакомимся с текстом, который написали давно русские люди или ,как говорят ,по-другому «русский народ».На Руси люди очень ценили корову. Как ты думаешь, почему? ( Она «давала» молоко, из которого получали разные продукты питания: масло, сыр, творог и т.д.Получали мясо. Коровьи шкуры обрабатывали и шили из них одежду, сумки и т.д.)К каким животным можно отнести корову? ( к домашним, так как за ней ухаживает люди). -Раньше корову держали в крестьянских избах, от них шло тепло и люди так согревались.

2 Выразительное чтение текста логопедом; «Уж как я ль мою коровушку люблю!

Уж как я ль-то ей крапивушки нарву.

Кушай вволюшку, коровушка моя!

Ешь ты досыта , бурёнушка моя!

Уж как я ль мою коровушку люблю!

Сытна пойла я коровушке налью,

чтоб сыта была коровушка моя,

чтобы сливочек бурёнушка дала!»

-Какие слова со звуком «Р» запомнились из текста?(определение в них места звука)

3 Беседа по содержанию текста.

-Как ласково называли корову? (коровушка, буренушка). -Чем кормили корову? (крапивой, пойлом). -Что даст корова людям? (сливки).

4 Повторное воспроизведение текста логопедом.

5 Воспроизведение текста ребенком с помощью логопеда путем подсказки ключевых слов

6 Воспроизведение текста ребенком.

6 Итог занятия.- О каком животном мы разучивали текст?

Народные подвижные игры для автоматизации звуков.

 Игра «Бараны» для автоматизации звука «Р».

Несколько пар детей стоят друг против друга, образуя «ворота».

Остальные дети – «бараны» подходят к воротам и топают ногами.

Бараны: Тра-тра-тра, тра-тра-тра,

              Открывайте ворота!

Ворота: Рано, рано,  вы бараны,

              Застучали в ворота!

Бараны: Тра-тра-тра, тра-тра-тра,

              Пропустите в ворота!

Ворота: Вам куда? Вам куда?

              Не откроем ворота!

Бараны: На луга, где трава,

              А на травушке роса!

Ворота:Ещё рано вам туда,

             Не окроем ворота!

Бараны: Тра-тра-тра, тра-тра-тра,

             До свиданья, ворота.

             Мы придём сюда тогда.

             Когда высохнет трава!

Игра «Бабка Ёжка» на автоматизацию звуков «Ш», «Ж».

Дети образуют круг. Водящий-бабка Ёжка с метлой находится внутри круга.

После слов детей водящий догоняет детей. Тот, кого задели метлой выходит из игры.

Бабка Ёжка- костяная ножка,

На лягушку упала,

 Ножку сломала.

А потом и говорит:

-У меня живот болит.

Пошла с кошкой на базар,

Раздавила самовар.

Пошла она на улицу ,

Раздавила курицу.

Игра «Колосок» на дифференциацию звуков «С», «Ш».

Дети образуют круг. Водящий со скакалкой находится внутри круга. После слов детей водящий начинает крутить  скакалку, а дети подпрыгивают вверх. Тот, кого задела скакалка выходит из игры.

Чтоб был долог колосок,

Чтоб овёс наш был высок.

Прыгайте как можно выше,

Прыгать нужно выше крыши.

Пальчиковая гимнастика с использованием русского фольклора.

1Идут четыре брата.                  Показать четыре пальца, большой прижат к ладони.

Навстречу им старшой.           Показать большой палец .

-Здорово, большак!              

-Здорово, Васька-указка,         Большой палец соединяется с указательным в колечко.

Мишка-серёдка,                       Большой палец соединяется со средним пальцем.

Гришка – сиротка                    Большой палец соединяется с безымянным пальцем.

И крошка - Тимошка.              Большой палец соединяется с мизинцем.

2Дождик-дождик, лей-лей-лей! Барабанить кончиками пальцев по столу, всё сильнее                  

        и сильнее.

На меня и на людей!        

Дождик-дождик, припусти,      Большой, безымянный пальцы и мизинец каждой

Мы попрячемся в кусты.           руки поджаты к ладони.

                                                     Указательный и средний «бегут» к краю стола,

                                                      руки прячутся под стол.  

Дождик-дождик,                        Снова барабанить пальцами, всё тише и тише.                     

Хватит лить,                               Постепенно перестать.

Малых детушек мочить!

3-Пальчик-мальчик, где ты был? Все пальцы ,кроме большого, сжаты в кулак.

-С этим братцем – в лес ходил.  Показать указательный палец.

С этим братцем - щи варил.        Показать средний палец.

С этим братцем - кашу ел.           Показать безымянный палец.

С этим братцем - песни пел!       Показать мизинец.

4Стала Маша гостей звать,           Хлопать в ладоши.

На блиночки созывать:

-И ,Иван, приди,                            Поочередно загибать пальцы руки, начиная

И ,Степан, приди,                         с большого.

Да ,Андрей, приди,

Да ,Матвей, приди,

А ,Митрошечка, ну, пожалуйста!

Гости посидели,

блиночков поели.                          Постучать кулачками друг об друга.

Стал Маша гостей провожать,

В путь-дорогу собирать:               Поочерёдно разгибать пальцы руки, начиная

-Прощевай, Иван!                          с большого.

Прощевай , Степан!

Прощевай, Андрей!

Прощевай, Матвей!

А ты, Митрошечка,                       Погладить мизинец другими пальцами.

моя крошечка,

Побудь со мной ещё немножечко!

Фольклорное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Костромская ярмарка»

Цель:

1.   Обобщение знаний детей о народных праздниках осеннего периода, о фольклорных названиях месяцев и их приметах.

2.   Закрепление правильного произношения звуков детьми в связной речи.

3.   Развитие у детей чувства ритма, координацию движений.

4.   Создание благоприятной эмоциональной атмосферы для раскрытия индивидуальных творческих способностей детей.

5.   Воспитание интереса к русской национальной культуре.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

За занавесом стоят столы для ярмарки .Под музыку в зал входит Петрушка с детьми.

Зал оформлен как изба . Дети и Петрушка рассаживаются полукругом перед занавесом на стульчики (каждый из детей обыгрывает какую-нибудь работу: роспись ложек, посуды, вырезание из бересты).

Входит скоморох:       Все на улице на санях катаются с горы, баб снежных лепят. А вы?

Дети:     Что ты ,скоморох, в Костроме ярмарка скоро. Мы игрушки, да безделушки готовим.

Скоморох;       А ты ,брат Фрол, что делаешь?

Ребенок:         Я ложки вырезаю.

Скоморох;      А вы ,сестры Дуняша да Маша?

Девочки:         Мы посуду резную расписываем.

Скоморох:       А ты ,Федул?

Мальчик:        А я из бересты шкатулку мастерю.

Петрушка:     Один ты без дела шатаешься.

Скоморох:      А! Голова моя садовая. А какой нынче месяц-то?

Дети:             Декабрь месяц на дворе, а ещё его кличут «студень, стужайло».

Петрушка:     А ты небось, Скоморох, и приметы декабря  не знаешь? (Дети называют приметы)

Скоморох (почесывает голову)  Вот и декабрь наступил. Вроде ж недавно праздник Оспожинки праздновали. Не забыли еще?

Дети:             Нет, не забыли.

Петрушка:    А в чем суть-то праздника этого?

1 ребенок:      Оспожинки - это праздник урожая.Справляется иногда в течение недели в сентябре. Чем урожайней было лето, тем дольше праздник. Мы ходим друг к другу в гости, угощаем свежим хлебом, солью да осенними дарами.

Петрушка:       А потом октябрь наступил.

Скоморох:       А его как кличут?

Дети:              Позимник, грязник, свадебник.

Петрушка:       Да ты вспомни, Федот с Марьей как раз на Покров день свадьбу справляли, в октябре это и было.

Скоморох:       А чем еще в Покров день занимались?

1 ребенок:       Хозяева в этот день затыкают кое-где щели в стенах мхом и приговаривают:«Батюшка –Покров, покрой нашу избу теплом, а хозяина добром!»

2 ребёнок: А  ещё в этот день в первый раз топят в жилых горницах печи, пекут блины.

Петрушка: А следом за октябрём и ноябрь подоспел.

Скоморох: Это я помню! Зиновий Синичник был. Его ещё Синичкиным праздником

зовут. Прилетают птицы - зимники. А какие это птицы, вы отгадайте.

(загадывает загадки о снегире, синичке, свиристели, сойке, щегле).

 Ребенок: А еще был праздник Кузьмы и Демьяна- рукомесленника. Мы в это время за зимнюю пряжу принимаемся и просим святых в работе помочь. Ребенок: Ведь Кузьма и Демьян были святые и за кузнечную работу денег ни с кого не брали.

 Ребенок:  А мы в этот день кур забивали на продажу. (Все призадумались).

Петрушка:  Да! Хорошо мы время проводим, весело.

(Из-за занавеса выглядывает Коробейник).

Коробейник: Эй, народ! Ярмарка уж всех зовет! Собирай свой товар и скорей на базар.

Петрушка собирает детей и уводит из зала.

Скоморох и Коробейник начинают зазывать народ на ярмарку.

Костромская ярмарка

Оформление. На центральной стене из цветастых платков сделаны различные композиции: танцующие матрешки, петухи, карусель и т.д. Торговые ряды украшены шарами, флажками, лентами.

Продуктовые ряды:   капуста,   яблоки,   картофель,   морковь,  арбузы ,  вязанки лука, чеснока, сбитень, квас, блины, пироги, баранки.

Промтоварные ряды:, игрушки-самоделки, сувениры из бросового и природного материала, картины, украшения: бусы, броши, кулоны, колечки, гребешки, ленты; головные уборы: кокошники, косынки, фуражки; обувь - валенки, сапожки, лапти; музыкальные инструменты, посуда.

Кукольный театр. На ширме афиша:

Спешите! Спешите! Вас ждут чудеса!

Сказка «Медведь, волк и лиса».

Музыкальное оформление. Аудиокассеты с записями ансамбля «Золотое кольцо», грамзаписи «Цыганочка», «Барыня», «Русский вальс» и т.д.

ХОД ЯРМАРКИ:

Продавцы (нарядно одетые дети) ждут народ за прилавками. Скоморох и Коробейник расхаживают вдоль прилавков. Дети старшей и подготовительной группы свободно заходят в зал, держа в руках сумки, корзинки, кошельки.

Скоморох:     Эй, народ честной да удачливый,

Ты на нашу ярмарку поворачивай,

Все ряды уже с утра позахвачены,

Уйма всякого добра, всякой всячины!

 Коробейник: На ярмарке Костромской обилие всегда,

Хватайтесь за товары, пожалуйте сюда!

Скоморох:     Коль на ярмарку пришли, так гуляйте!

Неразменные рубли - разменяйте! (Скоморох хлопает себя но карману)

Много тыщ имеет кто - тратьте тыщи!

Даже то, не знаю что, здесь отыщите!

Коробейник. Не скупись честной народ за ценою,

Продается с цепью кот золотою!

 Скоморох:     За сколь продашь?

Коробейник.   За тыщу!

Скоморох:      Не по карману котище!

Коробейник: Сбавить могу, давай сто рублей!

Скоморох:    Экий ты дуралей! Не имей сто рублей,а имей сто друзей! Давай за пятак!

Коробейник: Экий ты мастак! (Скоморох делает вид, что уходит. )

Коробейник: Постой, не уходи, ты дешево посулил, я дорого запросил.

Скоморох обнимает кота: Дешево да гнило, дорого да мило. Идет полста рублей? (Бьют но рукам, скоморох забирает кота).  С такой сделки не устроить ли нам веселинки да

посиделки? (Танец детей  «Кострома»)

1 продавец:     Вот они! Вот они! Детские игрушки! Дудки! Свистушки! Бубны! Погремушки! Налетай, выбирай, покупай, забирай!

2 продавец:    Бусы! Гребешки! Посуда!

Просто чудо! Просто чудо! Не товар, а просто клад! Разбирайте нарасхват!

3 продавец:     Валенки-самокатки, берите, ребятки, ворон не считайте,по дешевке к зиме разбирайте!

4 продавец:    Шары-летуны, не стой, подходи! Пузатые! Полосатые!

В воздухе летают, деток забавляют!

5 продавец:     Угощаем вкусной капустой, яблоки с хрустом , сладким вареньем, хлебом, печеньем!

6 продавец:     Блины! Блины! Только что испечены!С пылу, с жару, отведайте пару!

7 продавец:     Кому сбитень? Не теплый, не горячий,а очень подходящий!

С этого сбитня голова не болит, уму-разуму не вредит,

Пил его дядя Назар и хвалил на весь базар!

8 продавец;     А вот и квас! В самый раз! Пробки рвет, дым идет!

9 продавец:      Самовар шумит, проходить велит, бублики, баранки, как на самобранке!

Скоморох подходит к афише и читает:

Внимание! Внимание! Вас ждут чудеса! Сказка «Медведь, волк и лиса».

Начинается ровно в три часа.

(Дети рассуживаются на скамейки. На ширме появляется медведь, который собирает ягоды и грибы в лесу. )

Петрушка:       Набрал как-то медведь ягод и грибов пять коробов и понес продавать на

базар. Идет, песенки поет.

Медведь:         По ягодке, да по грибку полны коробы несу.Сколько хочешь бери на грош, растоварец мой хорош!

Петрушка:      Навстречу тащится волк - во всем знает толк.

Волк:               Куда, Медведюшка, идешь, что несешь?

Медведь:         Да вот, иду продавать ягоды и грибы на базар.

 Волк:               Да ты что, косолапый, не слыхал? Ягоды и грибы теперь не в цене! Давай

съедим, а соберем орехов и продадим.

Петрушка:    Съели они ягоды и грибы полны коробы, волк убежал, а медведь орехов

собрал и понес продавать на базар. Идет и песенки поет .

Медведь:         По орешку из бору полны коробы несу.

Сколько хошь бери на грош, растоварец мой хорош!

Петрушка:     Навстречу плетется лиса-кума.

Лиса:              Куда, Медведюшка идешь, что несешь?

Медведь:        Да вот, иду продавать орехи в торгу.

Лиса:             Да ты что, косолапый, не слыхал? Орехи теперь не в цене!

Давай съедим, а соберём шишек да желудей и продадим.

Петрушка:    Съели они орехи, лиса убежала, а медведь шишек да желудей собрал, понес  продавать на базар. Идет и песенки поет.

Медведь:        По шишке да по желудку полны коробы несу.

Сколько хошь бери на грош, растоварец мой хорош!

Петрушка:    Принес медведь шишки да желуди на базар, продавать стал. Да за такой товар получил по спинке дубинкой, по бокам белой березинкой, батожком

по плечам, еле в лес умчал.

(Петрушка прогнал незадачливого мишку. )

Скоморох:     Ай, да ,Петрушка! Сам небольшой, а нос дугой,

Кудри шелковые, ножки дубовые.Шумит, смеется, с медведем дерется?!

Петрушка:    Трали - вали, трали- вали прямо в яблочко попали!

Ну, ребятки, где бывали? Ну, ребятки, что видали?

Дети:            Мы на ярмарке бывали, там двух кумушек видали!

Две кумушки иду!т навстречу друг другу.

/ кумушка:     Здорово, кума!

2 кумушка:     На рынке была.

1 кумушка:     Никак, ты кума, глуха?

2 кумушка:     Купила курицу и петуха.

1 кумушка:     Прощай, кума.

2 кумушка:     Пять алтын дала.

Петрушка:    Трали - вали, трали- вали прямо в яблочко попали! Ну, ребятки, где бывали? Ну, ребятки, что видали?

Скоморох и дети: Мы на ярмарке бывали, там Семеновну видали!

Частушки «Семеновна»

Мальчик:         Я Семеновну да начинаю петь,

Чтоб публике да веселей сидеть.

Эх, Семеновна, моя крошечка,

Да я пришел к тебе под окошечко.

Девочка:          Ты зачем сорвал василек во ржи,

Ты зачем завлек, дорогой, скажи?

Ты не стой, не стой у окон моих,

Я не с тобой пойду - ты провожал других.

Девочка:          Ты любовь забыл и забыл меня,

Ты пошел с другой, а я пошла одна.

Ой, Семеновна, юбка в полосу,

Кончай песни петь - нету голосу!

Петрушка:    Трали — вали, трали- вали прямо в яблочко попали!

Ну, ребятки, где бывали? Ну, ребятки, что видали?

Скоморох и дети: Мы на ярмарке бывали, красных девиц там видали!

(Песня «Как в лесу, лесочке»)

Петрушка:            Трали - вали, трали- вали прямо в яблочко попали!

Вы на ярмарке бывали, ну а что вы покупали?

Скоморох и дети: Расписные ложки Антошке и Сережке!

Обновляйте ложки Антошки и Сережки! Молодо - зелено, погулять велено!

(Игра «Тетерка»  .   Танец «Подгорка»)

Петрушка:            Трали - вали, трали- вали прямо в яблочко попали!

Вы на ярмарке бывали, ну а что вы покупали?

Скоморох и дети:         Желту репу покупали, кое-как ее подняли!

(Русская народная игра «Желтая репа»:

Желтая репка, держись крепко, кто обрывается, тому не достанется. Дети тянут на себя репку, стараясь держаться на пеньке. Проигрывает тот, кто спрыгнет с пенька.

Петрушка:            Трали - вали, трали- вали прямо в яблочко попали!

Вы на ярмарке бывали, ну а что вы покупали?

Скоморох и дети:         Мы на ярмарке бывали и корову покупали!

(Инсценирование  сказки «Как старик корову продавал».)

Скоморох:         Эй, народ честной да удачливый, Костромскую ярмарку не пора ль сворачивать?

Коробейник:     Вы на ярмарке хорошо погуляли,

Неразменные рубли разменяли,

Много тыщ и копеек потрачено

И товару по сердцу схвачено!

Петрушка:       От души веселились, на славу. Браво, дети, вам! Браво! Браво!

(Заканчиваем плясовой «Эх, ярмарка»).