Конспект НОД по речевому развитию для детей младшего возраста «В гости к зайчику» с использованием технологии познавательно-исследовательской деятельности.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Поедем в зимний лес на поезде.

Вставайте вагончики друг за другом.

Поезд мчится и свистит

И колёсами стучит

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Кого нужно прокачу.

Приехали в зимний лес. Прохладно в зимнем лесу, погреемся немного. Потом предлагает детям сесть на пенёчки- стульчики.

Воспитатель. Ребята, там за ёлкой    прячется зверёк. Он очень ждал вас в   гости. Зверёк появится, когда вы отгадаете о нём загадку.

Любит он морковку кушать,

Оттопырив кверху уши.

Наш пугливый «попрыгайка»

Детки, кто же это?.......(Зайка)

Зайчик: А вот и я, ребята. Добрый день!

Мне так приятно, что вы обо мне отгадали загадку. А вы знаете, где я живу?

Воспитатель: Молодцы, хорошо зайчику отвечали. А теперь, ребята, давайте расскажем о нашем зайчике. Рассматривание зайчика и составление предложений.

-Какого цвета шерсть у зайчика?

-Что у неё есть на голове?

-На что похожи глаза у белочки?

-Какие ушки у зайчика?

-Какой у белочки хвост?

-Что любит кушать зайчик?

Воспитатель: Посмотрите, устал наш зайчик. Покажем ему, как мы умеем играть с пальчиками.

       Пальчиковая гимнастика «Жил-был                                      зайчик»

Жил-был зайчик - (хлопают в ладоши)

Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний – ушки).

Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Носик на опушке (трут нос).

Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Отморозил хвостик (гладят кобчик)

И поехал греться (крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет (хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

      Дидактическая игра «Скажи ласково» (на развитие грамматического строя речи).

Воспитатель. Как называются детёныши у зайчика?

Педагог предлагает детям образовать    слова в уменьшительно – ласкательной форме.

- У зайки уши, а у зайчонка ушки.

-У зайки шерсть, а у зайчонка шерстка.

-У зайки лапы, а у зайчонка лапки.

                          Физминутка.

Дети становятся в круг, взрослый – в центре. Он говорит и показывает   движения. Играют несколько человек.

Игра повторяется 3-4 раза.

Зайка серенький сидит (взрослый садится)

И ушами шевелит. (взрослый подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо влево)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит. (дети подражают движениям взрослого и повторяют за ним слова)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть! (взрослый и дети хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать! (все прыгают на одном месте, повторяя: «Надо зайке поскакать!)

Зайку волк испугал! (взрослый рычит)

Зайка тут же убежал! (дети разбегаются врассыпную)

Зайчик: С вами было очень интересно и весело.

Воспитатель. Зайчик, нам пора возвращаться в детский сад. До свидания! Дети уезжают на поезде.

Дети потирают ладошками плечи, прыгают на правой, а затем на левой ноге.

Дети: зайка.

Дети здороваются с белочкой.

Дети. Ты, зайчик, живёшь в лесу.

Ответы: шерсть у зайчика белого цвета.

Ответы: у неё на голове есть: рот, нос, глаза, уши.

Ответы: на бусинки.

Ответы: длинные, большие.

Ответы: маленький хвостик.

Ответы: морковку, капусту.

Дети: Да.

Дети: зайчата.