Технологическая карта к занятию
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Технологическая карта к занятию по выразительному чрению произведения М.Пришвина "Золотой луг"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologicheskaya_karta_zolotoy_lug.docx | 15.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
ФИО участника: Елена Николаевна Руденко
№ участника: 11
Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие;
Тема занятия: «Золотой луг» М. Пришвин;
Возрастная группа: подготовительная группа;
Цель занятия: доведение до понимания детей представлений о красоте луга в разное время года через прочтение произведения М. Пришвина «Золотой луг»
Задачи занятия
Обучающая задача: доводить до понимания основную идею произведения
Развивающая задача развивать связную диалогическую речь, воображение
Воспитательная задача воспитывать бережное отношение к природе, доброту, умение чувствовать красоту художественного слова
Дополнительные задачи: закреплять умение выполнять игровые действия соблюдая правила игры
Словарная работа: промысел, в пяту
Планируемый результат занятия: ребенок называет основную идею произведения, отвечает на вопросы по содержанию,
Подготовительная работа: подготовка иллюстраций, портрет автора, составление дидактической игры
Материалы и оборудование: книга
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно – мотивационный этап | Заинтересовать детей предстоящей деятельностью | Озвучивает название произведения, показывает обложку книги, портрет Пришвина, высказывает свое отношение к произведению | Демонстрация обложки книги, портрета автора. Рассказ | Дети слушают педагога, задают вопросы | Проявляют интерес, включаются в деятельность |
2. | Основной этап | |||||
2.1. | Этап постановки проблемы | Создать ситуацию обсуждения вопроса по содержанию рассказа | Предлагает к обсуждению высказывание, связанное с идеей произведения | беседа | Слушают, высказывают свое мнение, отвечают на вопросы | Формулируют предположения о значении выражения |
2.2. | Этап ознакомления с материалом | Воспитывать умение слушать Закреплять содержание прочитанного посредством беседы. Воспитывать бережное отношение к природе, видение красоты луга | Обращает внимание на осанку и правильное положение детей во время чтения. Читает детям рассказ Пришвина «Золотой луг». Проводит беседу на уточнение основной идеи. | Словесное указание. Чтение художественной литературы. Беседа, показ иллюстраций, повторное чтение отрывков. | Внимательно слушают Слушают Отвечают на вопросы, характеризуют героев. Слушают отрывки, отвечают на вопросы, рассуждают. | Знакомятся с содержанием рассказа «Золотой луг». Формируют представление о героях, цветущем луге. |
2.3. | Этап практического решения проблемы | Закреплять содержание прочитанного, используя дидактическую игру. Закреплять умение выполнять игровые действия, правила игры, учить реагировать на проигрыш. | Предлагает поиграть в игру на уточнение прочитанного «Самый внимательный» Объясняет правила игры. | Игра | Дети выполняют игровые действия. | Применяют полученные знания в игровой деятельности. |
3. | Заключительный этап | Закрепляют основную идею рассказа. | Задает вопросы на уточнение идеи, наводящими вопросами подводит детей к анализу занятия. | Прием «закончи предложение», вопросы на понимание идеи. | Высказывают свое мнение, делают умозаключения. | Понимание основной мысли произведения «Золотой луг» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта учебного занятия с использованием дистанционных образовательных технологий
Данная методическая разработка направлена на ознакомление детей с основным документом о правах ребенка , изложенном в Конвенции ООН , способствовут формированию правовой грамотности у детей дошкольног...
Технологическая карта к занятию "Испечем печенье для мамы"
Технологическая карта используется на занятиия. для того что бы дети зрительно видели последовательность замеса теста....
Пересказ сказки с использованием «Карты Проппа» старшая группа. Технологическая карта интегрированного занятия.
Обучение новому виду чтения сказок в игровой форме. Развитие логики и интеллекта....
Технологическая карта проведения занятия по ознакомлению с природой "Животный и растительный мир. Диагностическое занятие."
Технологическая карта проведения занятия по ознакомлению с природой "Животный и растительный мир. Диагностическое занятие."...
Технологическая карта интегрированного занятия по Познавательному развитию Разработала: воспитатель Юшкова Надежда Викторовна Тема занятия: «Правила поведения в театре»
Технологическая карта интегрированного занятия по Познавательному развитиюРазработала: воспитатель Юшкова Надежда ВикторовнаТема занятия: «Правила поведения в театре»Дата проведения: 09.10...
Составление описательного рассказа о белом медведе с опорой на схему и предметную картинку (технологическая карта открытого занятия)
Возрастная группа: разновозрастная группа для детей с ТНР. Цель занятия: развивать связную речь детей через обучение составлять рассказ-описание по предложенному плану ....
«Конспект/технологическая карта цикла занятий» Конспект логопедического занятия «На прогулку в осенний лес. Автоматизация звука Ш в словах» для детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи
Пояснительная записка Речь является одной из важнейших психических функций человека и сложной функциональной системой, в основе которо...