«Весна идет к нам быстрыми шагами»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №40

Колпинского  района г. Санкт-Петербурга

«Весна идет к нам быстрыми шагами»

Конспект

НОД по развитию речи для первой младшей группы

с использованием игровой  технологии

                                                                 Подготовила воспитатель:

                                                                 Боговая Виктория Владимировна

СПб 2018

Конспект занятия в 1 младшей группе «Весна пришла»

Цель занятия:

активизация познавательной и речевой деятельности детей.

Задачи:

1. Расширить представления детей о ранней весне.

2. Развивать память, внимание, воображение, умение слушать, повторять движения за воспитателем

3. Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту.

Материал к занятию:

Нарисованное солнце, тучка,6 обручей, массажная дорожка

краски, салфетки, зонтик.

Предварительная работа.

Воспитатель.

-Ребята, скажите, какое время года на улице? (весна). А вы знаете, что весной три месяца : март-апрель-май. Сейчас у нас апрель.

-Давайте вспомним, какие изменения происходят весной? (солнце светит ярче, оно греет, снег и лед тают, бегут ручьи, на дорогах лужи, появляется травка, дети больше не носят шубы и варежки, громче и звонче поют птицы.) А еще весной часто идет дождик. Он питает все живое вокруг (деревья, цветы, траву)

Ход занятия:

Воспитатель.

Чтение стихотворения «Весна».

К нам весна шагает

Быстрыми шагами

И сугробы тают под ее ногами

Черные проталины

На полях видны

Верно очень теплые

Ноги у весны.

Предложить детям спеть песенку и потанцевать под нее:

Кап-кап, тук-тук-тук (дети повторяют ритмичные движения  за воспитателем)

По стеклу раздался стук.

Это дождик поутру

Разбудил всю детвору

Кап-кап, дон-дон-дон

Капли начали трезвон.

Если выйдите гулять

Не забудьте зонтик взять.

Кап-кап, кап-кап-кап

У дождя весёлый нрав.

Завтра утром мы опять

Под дождём пойдём гулять.

Воспитатель:

-Ребята посмотрите какая большая туча (обращает внимание ребят на нарисованную тучу) .

-Туча большая, а дождя нет. Давайте этой туче дождинки нарисуем (предлагает детям  краски и ватные палочки).

Во время рисования воспитатель читает стих:

«Дождик песенку поет

Кап-кап-кап

Только кто ее поймет

Кап-кап-кап

Не поймем, ни я, ни ты

Но зато поймут цветы.» (рассматриваем какие получились у нас дождинки).

Воспитатель: (физ.мин.)

-Ой, ребята, посмотрите, пока мы рисовали с вами дождинки, появилось солнышко (воспитатель вместе с ребятами выходит на середину зала и предлагает ребятам перебежать через мостик (массажная дорожка), попрыгать через лужи (обруч) и побегать вокруг солнышка)

Во время веселья воспитатель читает стих:

«Дождик, дождик подожди!

 Надоели нам дожди

 Ты по крыше зачастил

 Всех детишек намочил»

Выходит тучка.

Воспитатель:

-Ребята опять тучка набежала, прячьтесь скорее под зонтики (ребята бегут под большой зонтик воспитателя). Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель

-Ну что ребята, повеселились мы сегодня вместе с дождиком? (ответ детей). Вам понравилось? (ответ детей).

Всем спасибо! На этом наше занятие закончино.

Пуб