НОД во 2 группе раннего возраста "Курочка Ряба"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по сказке «Курочка Ряба».

Вторая группа раннего возраста

                                                          Воспитатель: Болотина М.В.

                                                        МБДОУ «Детский сад №2»

Цель:

Формирование умения отвечать на простейшие вопросы поставленные педагогом.

Задачи:

1.Учить выполнять имитационные движения в соответствии с текстом, повторяя за взрослым, упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний.

2.Совершенствовать общую и мелкую моторику. различать количество предметов (много)

3.Учить слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них;  по просьбе воспитателя повторять несложные фразы.

4. Способствовать снятию психологического напряжения.

5. Развивать умение сопереживать персонажам сказки, воспитывать отзывчивость, доброту и заботу о близких, желание помочь.

Материал: : игрушка-дед, игрушка- баба, игрушка- курочка, игрушка- мышка; яичко золотое , яички белые.

Предварительная работа:

• Рассказывание сказки «Курочка Ряба».
• Рассматривание иллюстраций к сказке, игрушек.
• Дидактическая игра «Кто как кричит» (звукоподражание).
• Знакомство с домашней птицей — курица.
• Знакомство с желтым цветом.
  

Организационный момент.

Игра: «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке, (Ходьба с высоким подниманием колен)
По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки, (Шагом)
Шагают наши ножки,
Шли мы, шли –
И к домику пришли.

2. Совместная деятельность.

- Подходят к домику.(слышен плач). Дед  с Бабой плачут.

  Что же  случилось?

 Дед и Баба: Да вот  снесла курочка яичко. А оно  непростое, а золотое.

-  Стали яичко бить. Дед бил-бил.(дети стучат кулаком о кулак ) Не разбил. Баба била-била . Не разбила.

- Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко покатилось, упало и разбилось .

-Дед плачет, Баба плачет.

-Как плачет Дед? (Баба) (дети показывают)

- Что же делать? Как помочь Деду с Бабой, чтобы они перестали плакать?

-Нужно попросить курочку, чтобы она снесла другое яичко простое, а не золотое.

-В-ль: Как курочка кудахчет? (ко-ко-ко)

-Курочка: Я помогу вам, если вы меня покормите.

-В-ль: А что курочка клюет?(зернышки)

-Дед: Да у нас нет зернышек. Как быть?

-Воспитатель: Ребята, мы с вами можем нарисовать зернышки.(дети подходят к столу)

-В-ль: У меня есть  желтая краска .Какая краска? И большая тарелка в нее мы и положим  зернышки, посмотрите как мы это будем делать, аккуратно набираем на палочку краску и прикладываем  к тарелочке, получаются вот такие зернышки.

Самостоятельная деятельность детей:

Рисование: «Зернышки»  

-В-ль:  Сколько зернышек  мы нарисовали? (много)

-В-ль: А пока наши зернышки сохнут, мы с вами поиграем.

Игра: «Вышла курочка гулять»

Дети несут тарелочку и угощают ее зернышками. Курочка благодарит детей и дает им корзинку с яйцами.

В-ль: Посмотрите, сколько курочка дала нам яичек? (много)

Дети несут ее Деду с Бабой.(Дед с Бабой развеселились)

Спасибо вам ребята, за помощь!

Рефлексия: Молодцы ребята! Помогли мы Деду с Бабой? Развеселили их?