Конспект НОД в средней группе "Пересказ рассказа Н.Калининой "Про снежный колобок"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Цель: познакомить детей с рассказом Н.Калининой «Про снежный колобок»

Задачи:

Образовательные:

• Донести до детей основное содержание: закрепить знания детей о свойствах снега – в тепле снег тает

Развивающие:

• Упражнять в пересказывании близко к тексту, без пропусков и длительных пауз, пользуясь авторскими оборотами речи: «А где же колобок?»
• Внимательно слушать пересказы товарищей, дополнять их
• Давать конкретную оценку пересказам товарищей
• Закрепить умение детей составлять описательные рассказы по картине

Интегрированные образовательные области:

1. Познавательное развитие
2. Социально-коммуникативное развитие
3. Художественно- эстетическое развитие
4. Физическое развитие
5. Речевое развитие

Использование современных образовательных технологий:

• здоровьесберегающая
• исследовательская деятельность

Предварительная работа:

Опыт со снегом, рассматривание картин, составление по ним описательных рассказов

Материал:

Блюдце с комком снега, картина «Зимние забавы»

Ход НОД:

Воспитатель: Послушайте, ребята, стихотворение.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

О каком времени года рассказывается в стихотворении?

Дети: О зиме

Воспитатель: Да, зима замечательное время года, когда можно кататься на лыжах, санках, лепить снеговика.

Сегодня утром я принесла в группу снежный колобок и поставила его.

Света, принеси колобок.

Воспитатель: Что же ты принесла воду?

Ребёнок: Он растаял

Воспитатель: Почему?

Ребёнок: В комнате тепло

Воспитатель: Вот послушайте рассказ о том, что слепил на прогулке мальчик Алёша и что из этого вышло.

Чтение рассказа

Воспитатель: Где гуляли дети? Что слепил Алёша из снега? Каким получился колобок?

Воспитатель: Вспомните и расскажите.

Почему Алёша положил колобок в шкаф? Что же увидели ребята, когда после сна прибежали к шкафчику?

«А где же колобок? Удивился Алеша». Спросите за Алёшу.

Воспитатель: Теперь я ещё раз прочитаю рассказ, а вы послушайте внимательно, потому что потом вы будете сами его пересказывать.

Чтение рассказа

Воспитатель: Кто хочет пересказать?

Воспитатель: Всё ли рассказала, Таня? Как рассказала: громко или тихо.

Теперь расскажем по-другому Один начнёт, а вы слушайте внимательно, потому что потом будете пересказывать дальше.

Физминутка «Зимой»
Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)

Воспитатель: Посмотрите на картину и расскажите, что делают дети и зимой на прогулке.

А теперь послушайте и отгадайте загадки.

Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки,
Дайте снег! Готовы ... (санки)

Все лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры –
Помчались с горы.
(Санки)

Под ногами у меня
Деревянные друзья.
Я на них лечу стрелой,
Но не летом, а зимой.
(Лыжи)

Два березовых коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их ... (лыжи)

Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная!
(Коньки)

Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня? ...
(Коньки)

Воспитатель: Что мы делали на занятии? Про кого?  Порадуйте дома родителей, расскажите им про Алёшу.