Конспект занятия по развитию речи. Пересказ рассказа К. Ушинского "Лекарство" (старшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи.

Пересказ рассказа К. Ушинского «Лекарство».
Произведения русских писателей социальной направленности.

Старшая группа.

Воспитатель: Колмыкова Е.Т.

          2019 г.

Программное содержание:

Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку - маме. Развивать желание заботиться о своих близких людях. Учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов; закреплять умение последовательности в пересказе; развивать диалогическую и повествовательную речь.

Материал: портрет К. Ушинского, сюжетные картинки на тему: чем можно порадовать маму, шкатулка, звездочки по количеству детей.

Ход занятия:

1. Чтение стихотворения И. Кусякова «Все она».

• Мама - самый дорогой человек на свете, от маминой улыбки нам становится светло, радостно, спокойно на душе. Ребята, а вы помогаете своим мамам? (ответы детей)

2. Дидактическое упражнение с сюжетными картинками «Чем можно порадовать маму». Дети выбирают картинки и рассказывают, чем бы они хотели порадовать свою маму.

• Ребята, почему некоторые картинки остались лежать на столе и никто из вас их не выбрал? (ответы детей)

Рассмотреть эти картинки.

• А если мама вдруг заболеет, что мы будем делать? (заботиться о ней, жалеть, лечить и т.д.)
• Хотите, я расскажу вам один секрет? Чтобы мама не заболела, ей каждый день надо говорить много хороших и ласковых слов.

3. Словесная игра «Положи свое слово в шкатулку».

Дети говорят, какая мама (ласковая, добрая, умная, веселая, трудолюбивая, рукодельная и т.д.), и кладут звездочку в шкатулку.

4. Показать портрет К. Ушинского. Постановка коммуникативной задачи: Послушайте рассказ «Лекарство» и скажите, как Таня хотела помочь своей маме. Чтение рассказа.

Вопросы к тексту:

• Как вы думаете, для чего врач прописал маме Тани лекарство? (чтобы мама лекарством вылечила болезнь и выздоровела)
• Как вы думаете, каким было лекарство? (горькое, противное, невкусное и т.д.)
• Как вы думаете, поможет маме лекарство, если его выпьет дочка?
• Почему девочка предложила маме выпить за нее лекарство? (она пожалела маму)
• Как можно назвать такую девочку? (добрая, жалостливая, храбрая, заботливая и т.д.)
• Как может Таня помочь своей больной маме? (пожалеть ее, поцеловать, принести воды, помыть посуду, тихо играть, сделать своими руками подарок и т.д.)

5. Послушайте этот рассказ еще раз. Попробуйте пересказать его близко тексту и придумайте продолжение. Чем же Таня помогла маме...

Дети пересказывают рассказ и творчески дополняют его.

Итог занятия подводит воспитатель