Конспект занятия по логопедической ритмике
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по логопедической ритмике

Тема: "Барбоскины - дружная семья".

Цель: совершенствование навыков различения высоты голоса на речевом материале.

Задачи:

Воспитательные - воспитывать умение слушать и слышать друг друга, воспитывать инициативу, активность и самостоятельность у ребят в выполнении заданий.

Коррекционные - совершенствовать навыки восприятия разной высоты голоса и ее различения на речевом материале, развивать навыки воспроизведения речевого материала разной высоты, совершенствовать дыхание, совершенствовать артикуляционную моторику.

Образовательные - знакомить с разными движениями, формировать двигательные навыки, формировать способность свободно ориентироваться и двигаться в пространстве, давать упражнения на понимание таких понятий, как "высокий голос", "низкий голос".

Оборудование: маски малыша, папы и мамы, музыка из мультфильма "Барбоскины", запись голосов героев, компьютер, слайд-шоу, спокойная мелодия для дыхательной гимнастики и фонетической ритмики.

Ход занятия:

 Организационный момент:

1. - Ребятки, здравствуйте! Перед тем, как мы начнем занятие, сядьте, пожалуйста в круг на колени и поприветствуйте друг друга прикосновением ладошки. Правая ладонь лежит на левой ладони соседа справа, левая ладонь лежит на правой ладони соседа слева. И передавайте свои движения ладоней и яркие улыбки по кругу друг другу.

- Молодцы, ребята!

Основная часть:

2. Маршировка в разных направлениях

- А сейчас я для вас включу музыку и мы с вами под нее будем ходить, а точнее маршировать. И обязательно слушайте внимательно музыку и думайте, из какого она мультфильма. Готовы? Логопед включает музыку "Ты и я, ты и я, мы с тобой друзья" и вместе с ребятами по кругу марширует в разных направлениях (сначала вправо, потом влево, вперед, назад). Ребята также должны подпевать.

- Отлично справились! А теперь ответьте, в каком мультфильме вы слышали эту песню? (Барбоскины) Правильно! И сегодня на занятии мы  вами побудем в гостях у семьи Барбоскиных и узнаем много интересного!

3.  Упражнение на различение высоты голоса ("низкий-высокий")

- Ребятки, скажите, какие герои есть в этом мультфильме и как их зовут. (Ребята называют героев).

- А теперь давайте еще раз вспомним малыша, папу и маму. Я вам включу голос каждого из них, а вы постараетесь угадать, кто из них говорит. Вам понятно задание? (Ребята угадывают героев)

- Молодцы, отлично справились с заданием!

4. Дыхательная гимнастика. (При этом дети ходят по кругу под спокойную мелодию).

- Ребятки, а скажите мне, когда дети шалят и не слушаются, мама что произносит? (Ах!) Дети через нос делают спокойный вдох, задерживают дыхание и продолжительно выдыхают, произнося «А-ах!».

5. Упражнение на изменение высоты голоса + упражнение на координацию речи и движения

- Давайте скажем слово "Малыш" голосом самого малыша и хлопнем в ладоши, слово "Мама" голосом самой мамы и прыгнем, а слово "Папа" голосом папы и топнем правой ногой.

- Отлично, молодцы!

6. Артикуляционная гимнастика

 Раз-два-три-четыре-пять

Будем с Рыжиком гулять!

Раз-два-три-четыре

Рот откроем мы пошире. широко раскрыть рот;

Пожевали, жевательные движения;

Постучали постучать зубами;

И с котенком побежали. движение языком вперед-назад;

Кот снежинки ртом ловил, ловить ртом воображаемые снежинки;

Влево, вправо он ходил. движение языком вправо-влево;

Скучно Рыжику, ребятки,

Поиграем с ним мы в прятки. закрыть ладошками глаза, спрятаться.

7. Упражнение на изменение высоты голоса

- Ребята, а скажите, кто такие Барбоскины? (семья собачек, очень веселых, дружных и добрых) А как собачки говорят? (Гав-гав) Правильно! А теперь давайте будем говорить стихотворение то самым высоким и нежным голосом, то самым низким и грубым! Готовы?

"Гав-гав!" на заре "Гав-гав!" на дворе (произносится высоким голосом)

На дворе щенок бежал

"Гав-гав!" на заре "Гав-гав!" на дворе (произносится низким голосом)

"Гав-гав!" на заре "Гав-гав!" на дворе (произносится высоким голосом)

"Гав-гав!" на заре "Гав-гав!" на дворе (произносится низким голосом)

И сказал гусак и сказал вот так:

Вы знаете, вы так сильно лаете, вы так страшно лаете!

Что просто всем мешаете!

А щенок все: "Гав!" да "Гав!", у него веселый нрав.

А веселый этот нрав называется Гав-Гав!

- Ребята, вы большие молодцы!

8. Упражнение на изменение высоты голоса + упражнение на координацию речи и движения

- Теперь я вам предлагаю стать данными героями мультфильма. У каждого из вас есть 3 маски (малыша, мамы и папы), когда мы будем говорить голосом малыша, будем надевать маску малыша и также и с другими героями.

Хором.

Мы идем: та-та-та.

Обычная ходьба.

Мы поем: ля-ля-ля.

Ходьба на носках.

Мы едем: ту-ту-ту.

Ходьба на всей стопе, руки согнуты в локтях («паровоз»).

Мы кричим: ау-ау.

Стоя на месте, говорят, приложив руки рупором ко рту. (Меняя высоту голоса, меняем маску и направление движения, повторять упражнения по 2 раза на каждое изменение высоты голоса).

- Отлично!!!

9. Фонетическая ритмика со звуками [ш] и [ж]. Упражнения повторяются под спокойную мелодию.

- Ребятки, а теперь смотрите на меня и повторяйте за мной!

 1. "Малыш" - Поднимаем руки вверх и плавно покачаем ими вправо и влево, слегка наклоняя туловище то в одну, то в другую сторону, произнося при этом звук «ш-ш-ш-ш».

2. "Дружок" - Описываем в воздухе зигзагообразное движение обеими руками ВПЕРЕД (как будто ладони скользят по морским волнам) и одновременно произносим «ж».

10. Пропевание слогов с фонетически близкими звуками

- Ребята, давайте теперь сыграем в игру с нашими Барбоскинами, для этого давайте встанем парами и каждый шаг будем делать вместе с произнесением слога.

Ша-жа-ша! Ша-жа-ша! С ложки свесилась лапша!

Ша-жа-ша! Ша-жа-ша! Спеленали малыша!

Жу-шу-жу - я летаю и жужжу.

 Жу-шу-жу - про цветы всем расскажу.

- Молодцы, ребята!

Итог занятия:

11. - Ребятки, присаживайтесь все на свои места, сделайте глубокий вдох и спокойный выдох. А теперь посмотрите на экран. (Логопед показывает слайд-шоу для релаксации)

- Спасибо всем за занятия!