Конспект НОД "Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Тема: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

 Цель: Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

Задачи:

Образовательные:

• Уметь слушать новые сказки, следить за развитием действия
• Учить с помощью воспитателя инсценировать небольшие отрывки из сказки

Развивающие:

• Развивать слуховое восприятие, внимание, память, речь
• Развивать интерес к художественной литературе.

Воспитательные:

• Сопереживать героям произведения.

Интеграция образовательных областей:

1.        Познавательное развитие

2.        Социально-коммуникативное развитие

3.        Художественно- эстетическое развитие

4.        Физическое развитие

5.        Речевое развитие

Используемые технологии:

• Игровая
• Здоровьесберегающая

Словарная работа: стеречь, жёрдочка, погнался, что было духу, мешок худой, погоревал, базар, кафтан, гусли

Материал: иллюстрации к сказке ««Кот, петух и лиса»

Ход НОД:

Воспитатель выразительно читает сказку.

Воспитатель: Дети, вы волновались за петушка, которого лиса все время обманывала.

И я за него очень-очень волновалась. Ведь лиса могла съесть петушка по дороге. И тогда это была бы страшная сказка. И, наверное, она бы нам не понравилась, не так ли?

Физкультминутка «Кот, петух и лиса»

Жили Котик (пальцы растопырили)
С Петушком (руками изобразили крылья)
У лесной опушки,
Но однажды Лисонька (повертели «хвостиком»)
Подкралась к избушке. (сделали руками крышу)
Утащила Петушка
За высоки горы (потянулись на носочках)
Утащила Петушка
В свою лисью нору. (присели, спрятали голову)
Смелый котик в лес пошел (ходьба на месте)
И нору Лисы нашёл. (присели)
Умный Котик спас дружка (погладили себя по голове)
Петю-Петю-Петушка. (сделали руками гребешок)
Живут котик с Петушком
У лесной опушки (руками сделали крышу)
И теперь уже Лиса (повертели «хвостиком»)
Не ходит к их избушке. (погрозили пальчиком)

Воспитатель: Давайте поиграем в эту сказку. Кто хочет быть лисой, петушком и котом.

Я буду читать сказку, а вы будете выполнять соответствующие действия тексту сказки. Воспитатель читает отрывок из сказки

Воспитатель: Уйдет кот на охоту, а петушок все в избушке приберет, пол чисто подметет (петушок изображает соответствующие действия), песенки поет.

 Петушок: Ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку.

Лиса: Петушок, петушок, Золотой гребешок. Выгляни в окошко — Дам тебе горошку.

 Петушок делает вид, что не слышит лису (ребенок зажимает уши).

 Лиса: Выгляни в окошко — Дам тебе горошку.

 Петушок «выглядывает», лиса его «уносит» (тащит за руку)

 Петушок: Несет меня леса за темные леса. Котик-братик, помоги.

 Лиса «уносит» петушка в свой дом.

 Кот надевает шляпу, сапоги (воображаемая ситуация), подходит к домику лисы, играет на гуслях и поет.

Кот: Стрень, брень, гусельки, Золотые струнушки. Дома ли лиса? Выходи, лиса!

Лиса (печет блины).

Лиса: Иди, Петя, погляди, кто меня зовет, да скорей возвращайся!

 Петушок выходит, видит кота, они обнимаются и убегают.

Воспитатель: Молодцы. Как сегодня интересно поиграли