Конспект занятия «Рассказывание русской народной сказки «Кот, петух и Лиса»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия «Рассказывание русской народной сказки «Кот, петух и Лиса»

Цель: воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества

Задачи:

• учить внимательно слушать сказку, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, запоминать отдельные слова и песенки героев и интонационно выразительно воспроизводить их; употреблять в речи существительные с предлогом, качественные прилагательные;

• развивать память, мышление, речь;

• воспитывать эмоциональную отзывчивость к героям сказки и их поступкам.

Интеграция образовательных областей: ОО «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

МАТЕРИАЛ: кот и лиса,  фигурка петуха для настольного театра, фрагменты русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Ход ЗАНЯТИЯ.

Дети заходят в группу.

1. Упражнение «Ладошки».

- Здравствуйте ладошки - хлоп, хлоп, хлоп!

- Здравствуйте ножки - топ, топ, топ!

- Здравствуйте глазки – миг, миг, миг!

- Здравствуйте щечки – шлеп, шлеп, шлеп!

- Здравствуйте гости – привет, привет, привет!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

- Ребята, но это не все гости которые пришли сегодня к нам! А, чтобы узнать кто еще к нам пришел давайте присядем на стульчики.

2.(Воспитатель выставляет игрушечный домик на стол).

- Это дом. Хотите узнать, кто живет в этом доме? Отгадайте загадки.

- У кого усатая морда полосатая,

Спинка словно мостик,

За мостиком хвостик? (кот)

- Белые перышки,

Красный гребешок,

Кто это на колышке? (петушок)

- Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живет,

В деревне кур крадет (лиса)

(Воспитатель выставляет на стол фигурку петуха, заходит кот и лиса).

- Сказка в которой живут эти герои называется «Кот, петух и лиса».

3. Чтение сказки

4. Физминутка

Игра "Вышла курочка гулять"

5. Беседа по сказке.

- Где жили кот и петух? (В доме).

- Куда рано утром уходил кот? (В лес, на охоту).

- Что наказывал петушку кот, когда уходил на охоту? (Не выглядывай в окошко).

- Как лиса выманила петушка? (Обманула).

- Что лиса говорила петушку? (Выгляни в окошко, дам тебе горошку).

- Каким голосом? (Хитрым, ласковым).

(Интонационное упражнение проводится 2-3 раза).

- Что кричал петушок котику, когда его схватила лиса? (Котик, братик, несет меня лиса за темные леса).

- Каким голосом? (Громким). Почему? (Он боялся лису).

- Как кот помог петушку? (Котик спас петушка, забрал у лисы).

6. Молодцы ребята, вы сказку внимательно слушали и поэтому все правильно отгадали. Ребята, а вы знаете, что наш петушок очень любит горошек и поэтому лиса его всегда обманывала. А давайте нарисуем для петушка много зеленого горошка и тогда лиса никогда не сможет выманить петушка из домика. (Дети садятся за столы, показ способа рисования)

Деятельность детей.

_ Сколько у нас получилось зеленого горошка. Давайте позовем петушка и покажем ему наш горошек. (Петушок кукарекает)

Ребята, наше занятие окончено. А сейчас нам пора прощаться с нашими гостями.

- До свидания!