Конспект НОД по развитию речи в младшей группе по русской народной сказке с использованием мнемотехнике "Рукавичка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе по русской народной сказке с использованием мнемотехнике
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 80.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Болоховский детский сад №1 «Колокольчик» администрации
муниципального образования Киреевский район
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по развитию речи в младшей группе
по русской народной сказке с использованием мнемотехнике
«Рукавичка»
Подготовила : воспитатель
Цуканова. Т. Н.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
- упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;
- закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;
- активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку.
Развивающие задачи:
- продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление;
- умение соотносить знаковые символы с образами.
Воспитательные задачи:
- воспитывать доброе отношение к животным, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей — пожалеть, утешить, подарить.
- приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.
Интеграция образовательных областей:
- «Коммуникация»
- «Чтение художественной литературы»
- «Социализация»
- «Художественное творчество»
- «Музыка»
- «Познание»
Наглядный материал:
мнемотаблицы к сказкам «Рукавичка», игрушка-собачка, бумажные силуэты рукавичек (по количеству детей), магнитофонные записи (лай собаки; Свиридов «Тройка»; Зубков «Лирическая»).
Предварительная работа чтение сказки «Рукавичка»;
- рассматривание и обсуждение символов диких и домашних животных по мнемотаблице «Рукавичка»;
- пение песен про животных;
- чтение стихов про животных и о зиме;
- наблюдения в природе;
- дидактические игры «Кто в домике живет», «Кто что ест» и «Кто как кричит».
Ход НОД.
-Дети сидят полукругом.
-Педагог: Ребятки, я вам расскажу стихотворение, а вы подумайте, о каком времени года в нем говорится.
Вот зима, кругом бело,
Много снегу намело.
Утром Ваня санки взял,
По дорожке побежал.
-Дети: В этом стихотворении говорится о зиме.
-Педагог: А как вы догадались?
-Дети: Потому что кругом бело, намело снегу...
-Педагог: Правильно, это время года — зима. Но что я слышу: как будто кто-то лает?
-Педагог: Здравствуй, Филя, очень рады тебя видеть у нас в гостях!
- Давайте, детки, его погладим, Филю мы не боимся, и он нас тоже не боится.
Дальше педагог говорит за Филю.
-Филя: Здравствуйте, ребятки! На улице холодно, зима — у меня замерзли лапки. Можно у вас погреться?
- Дети: Можно!
-Педагог: Филя, а пока ты греешься, ребятки тебе расскажут зимнюю сказку, которая называется «Рукавичка». Филя, садись рядом со мной, а дети сядут на стульчики.
-Педагог: Давайте вспомним, кто живет в домике-рукавичке?
-Дети: В домике живут мышка, кабан, зайчик, волк, лиса.
-Дети, давайте этих животных покажем нашими ручками.
Пальчиковая гимнастика:
Дружат добрые зверята .
Мышка, зайчик.
Хитрая лиса.
Дружит волк зубастый.
И кабан клыкастый.
Вот игрались, вот игрались…
Гав! Гав! Гав!
Все по лесу разбежались!
-Педагог: Ребятки, как вы думаете: волк, лиса, заяц, мышка, кабан — это дикие или домашние животные?
-Дети: Это дикие животные, потому что они живут в лесу (2-3 детей спросить).
-Педагог: Правильно, дикие животные живут в лесу.
-Давайте, еще раз убедимся, хорошо ли вы знаете диких животных?
Игра: « Узнай и назови дикое животное»
Я буду показывать иллюстрации животных. Если это дикое животное, вы должны хлопнуть в ладоши. Вы готовы!
Лиса, собака, заяц,
лошадь, тигр, медведь,
белка, коза, корова,
волк, кошка, кабан т.д.
-Молодцы, ребятки, правильно назвали диких животных!
-Детки, нам пора рассказывать сказку. Какими словами можно начать сказку?
-Дети: Однажды, это было зимой.
-Педагог: А сейчас слушай, Филя, нашу зимнюю сказку.
Рассказывание сказки по мнемотаблице «Рукавичка».
( Рассказ с помощью воспитателя)
-Филя: Молодцы, как вы дружно рассказали сказку, ничего не забыли. Это сказка про меня, это я нашел деду рукавичку.
-Педагог: Давайте, поблагодарим Филю за помощь и с ним поиграем.
Игра «Котята»
Дети ложатся на ковёр, сворачиваются калачиком, закрывают глазки.
«Котята спят».
-Педагог: На ковре котята спят,
Просыпаться не хотят.
Тихо спят, спине к спине
И мяукают во сне. (дети мяукают)
Вот на спинку все легли, (переворачиваются на спину, открывают
Разыгралися они: глаза, барахтают лапками, громко мяукают)
Лапки вверх, и все подряд
Так мяукают, шумят!
Вот идёт лохматый пёс,
Это Филя – мокрый нос.
Филя: Здесь котята все шумят?
Напугаю я котят!
(Неожиданно пес лает — дети убегают от него, а он догоняет их.)
-Филя: Хорошо мы с вами поиграли, отогрелся я. Только вот жалко зверей. В лесу холодно, остались звери без домика - рукавички.
-Педагог: И мне жалко зверей, Филя. Давайте, ребята, подарим друзьям-зверям красивые и теплые рукавички. Тогда у каждого будет свой домик-рукавичка.
(Дети путем аппликации приклеивают животное на рукавичку, каждому свой домик. Выполняют задание за столами. Во время работы звучит музыка Чайковского «Времена года» «Декабрь»).
- Филя, передай, пожалуйста, животным в лес наши подарки.
-Филя: Спасибо, ребятки, какие красивые и теплые рукавички! Побегу в лес быстрее и передам их зверям, они будут рады такому подарку.
- Педагог: Дети, мы вместе помогли животным. Теперь они будут зимовать каждый в своем домике. Вы сегодня совершили доброе дело, помогли животным.
-До свидания, Филя!
-До свидания!
Рассказ по мнемотаблице «Рукавичка»
Ехал дед по дороге и потерял рукавичку. Холодно в лесу, и решили звери поселиться в рукавичке, как в домике. Первая прибежала мышка, за ней зайчик с лисой, да волк с кабаном. Но увидел дед, что потерял варежку, и вернулся за ней, собачка ее нашла. А звери испугались и убежали из домика-рукавички в разные стороны
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/27/picture-395681-1459104028.jpg)
Конспект по развитию речи пересказ русской народной сказки «Заюшкина избушка»
Цели: Закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи картинок, продолжать закреплять умения давать полные ответы, пополнять словарный запас, развивать связную речь детей, умени...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/10/picture-1116801-1589119858.jpg)
Конспект занятия «Развитие речи». Чтение русской народной сказки "У страха глаза велики"
Конспект занятия по речевому развитию...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/10/picture-1110083-1549824296.jpg)
Конспект по развитию речи чтение русской народной сказки "Хаврошечка" старшая группа
ЗАНЯТИЕ : Чтение русской народной сказки "Хаврошечка"Цель. Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой "Хаврошечка" (в обработке А. Н. Толстого), помо...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/07/picture-929689-1496858354.jpg)
Конспект по развитию речи. Пересказ русской народной сказки «Лиса и козёл» в подготовительной группе
Конспект по развитию речи «Пересказ русской народной сказки«Лиса и козёл»в подготовительной группе Цель: Обучение детей пересказыванию сказки близко к тексту.Задачи:1....
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/24/picture-1293281-1645700816.jpg)
Конспект по развитию речи Чтение русской народной сказки Лисичка-сестричка и волк
Цель: Ознакомление детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.Задачи: Учить детей участвовать в беседе, понятно отвечать на вопросы ...
Конспект по развитию связной речи русская народная сказка "Теремок" с использованием мнемотехники
Очень нравится ребятам рассказывать сказки, стихотворения, сотавлять описание предметов, рассказов с помощью мнемотехники.Мнемотехника активно использется для развития детей, так как у них преобладает...