Конспект образовательной деятельности по развитию речи "Курсанты"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию

(подготовительная к школе группа)

Камендова Лариса Анатольевна,

воспитатель МБДОУ № 25, г.Канска

Цель: формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста через использование приёмов мнемотехники.

Задачи:

Познавательные:

• Закрепить умение детей работать по алгоритму.
• Способствовать формированию  кругозора  детей о предметном мире через освоение приемов работы с мнемосхемами.

Развивающие:

• Развивать умение анализировать, оперировать символами.
• Совершенствовать умение связно, последовательно излагать содержание усвоенной информации .

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские отношения, умение  взаимодействовать   в группах.

Ход образовательной деятельности:

I. Организационная часть - дети находятся в приемной комнате

(на плечах детей «погоны» курсантов)

1. Беседа:

- Какой праздник приближается? (День защитника Отечества)

- Кто такие защитники?  (Люди военных профессий)

- Что такое Отечество?   (Родина - Россия)

- Почему называют защитники Отечества?  (Они защищают нашу Родину)  

- Нужна ли специальная подготовка, чтобы стать защитником Отечества? (Ответы детей)

- А курсанты, это кто? (Будущие офицеры, которые учатся в военных училищах)

- Ребята, вы хотите быть курсантами? Представьте себя в роли курсантов военных училищ, на плечах у вас «курсантские погоны».

- Я старший по званию – капитан.

-  Военные  должны:

• четко выполнять приказы старшего по званию,
• обращаться ко мне «товарищ капитан»,
• а я к вам «товарищ курсант».

-  Сегодня у нас военные учения.

- Что такое военные учения? (Ответы детей)

- Только, чтобы сражаться, надо этому научиться. И поэтому, товарищи курсанты, в колонну по одному, становись! Шагом марш!

(Дети входят в групповую комнату под маршевую музыку)

II. Основная часть

- За нашими учениями будут наблюдать военное командование!

-  Курсанты!  Нашему  командованию троекратное «УРА!!!»

(В группе стоят стульчики в шахматном порядке)

- А теперь, товарищи курсанты, «Вольно» и прошу занять свои места на стульчиках!

1. Беседа:

- Товарищи курсанты, назовите военные профессии? (Ответы детей)

- А, знаете ли вы, что есть профессия радист – шифровальщик? (Ответы детей)

- Как вы думаете, что он делает? И для чего он это делает? (Радисты-шифровальщики  — это связисты, которые передают зашифрованную  информацию в виде знаков)

1. Игра «Радисты-шифровальщики»  

• Подготовительная работа (кодирование слов)

-  Товарищи курсанты, сейчас мы с вами проведем тренировочные упражнения! Вы будете называть мне слова, а я буду рисовать знаки или схемы к словам (воспитатель рисует на доске).

- Теперь я буду называть слова, а вы будете делать зарисовки (дети рисуют на доске).

- Товарищи курсанты, передо мной лежат изображения разных предметов, действий, ваша задача, определить, что это может быть! (Ответы детей)

• Работа по мнемоквадратам – расшифровать каждую картинку в отдельности из текста (Солдат, защищает, страна, земля, моряк,  охраняет,  граница,  море, летчик,  оберегает, небо, Родина)

- Товарищи курсанты, у меня в руках важный пакет с секретными заданиями. - Это действительно секретное задание! Таблица,  знаки, схемы, рисунки! (воспитатель читает)

«В этих таблицах зашифрованы предложения.  Расшифруйте их».

Предложения о  «Защитниках Отечества»:

Солдат защищает страну на земле.

Моряк охраняет границу на море.

Летчик оберегает небо нашей Родины.

- Товарищи курсанты! А теперь практическая часть. Обратите внимание на цвет ваших «погон». Какого они цвета? (белый, синий, красный)

• Работа в группах – дети самостоятельно составляют предложение.

- Разойдитесь к столам в соответствии с цветом ваших «погон»

(Дети расходятся к столам)

- Кто выполнить задание, ответьте «Готово»

• Проговаривание предложений каждой группой.

Команда: «Курсанты в одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно! Задание выполнили на отлично! Вольно! Вы заслужили отдых!»

(Дети садятся на ковер)

- Товарищи курсанты! Отдыхать будем с пользой!

2. Игра «Саперы»

- Товарищи курсанты! Кто такой сапер? (Военный, занимающийся обезвреживанием мин и неразорвавшихся снарядов - картинка)

- Каким должен быть сапер? Почему? (внимательный, осторожный)

• Знакомство со знаками:

- Если вы обнаружили подозрительный предмет, ваши действия? (Ответы детей)

- Что может обозначать этот знак? (показ знака)

1. Не подходить близко к предмету;
2. Запрещается трогать руками;
3. При обнаружении сообщить о найденном предмете старшему по званию.

- Товарищи курсанты! Еще одно испытание! (воспитатель читает)

«В учебной группе находится опасный предмет, его надо найти и обезвредить!».

- И прилагается описание этого предмета.

- Для того чтобы выяснить, что же это за предмет, вы можете сделать для себя подсказку. Для этого вы можете взять табличку и в каждой клеточке изобразить схематично описание опасного предмета (раздать детям пустые таблицы и ручки).

Воспитатель читает: предмет не маленький, не стеклянный, имеет прямоугольную форму,  не имеет запаха.

 (Садятся на стульчики)

- Помните! Действовать нужно строго по инструкции:

 (Дети обнаруживают предмет, сообщают воспитателю, воспитатель осторожно «вытягивает» коробку на середину группы)

- При вскрытии коробки вы, должны отойти на безопасное расстояние и не подходить, я посмотрю, что это может быть.

- На коробке два провода красный и синий, какой провод сначала перерезать?  (Воспитатель осторожно разрезает скотч, из коробки вылетают воздушные шары, на тесьме висит схема поздравления для пап).

- Вот это  опасный предмет! Как же его достать?

(дети предлагают варианты – подставить стульчик).

- Что же это может быть? (Зашифрованное поздравление)

- Ребята здесь зашифровано поздравление для ваших пап, дедушек, а когда  вы его расшифруете, то можете поздравить их с праздником! Это контрольное задание и выполнить его сможете со своим воспитателем.

III. Заключительная часть

Команда: «Курсанты в одну шеренгу, становись, равняйсь, смирно!»

- Подведем итог наших учений!

- По каким военным профессиям вы проходили курс обучения? (Радист – шифровальщик, сапер)

- Каким должен быть защитник нашей Родины? (смелым, отважным, сильным, ловким, умным)

- Как вы считаете, справились со всеми заданиями?

- Молодцы, курсанты! Курс обучения прошли успешно!

Команда: «Равняйсь, смирно! Направо, на выход из учебной группы, шагом, марш» под маршевую музыку.