Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе по теме "Домашние птицы"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме «Домашние птицы»

Оборудование: предметные картинки по теме с изображением домашних птиц  (утка, гусь, петух, курица, индюк),  предметные картинки по теме с изображением семьи каждой домашней птицы (гусь, гусыня, гусята; утка, селезень, утята; индюк, индюшка, индюшонок; петух, курица, цыплята); предметные картинки с изображением головы курицы, пера гуся, хвоста петуха, следа утки; резиновый мяч,; разрезные картинки с изображением домашних птиц

Цель: Расширять и углублять знания детей о домашних птицах.
Задачи: 
- учить называть домашних птиц, видеть сходство и отличия, описывать внешний вид, называть птенцов, членов семьи; - пополнить знания детей о том, чем питаются домашние птицы, где живут, какую пользу приносят людям; закреплять умения образовывать существительные с  уменьшительно – ласкательным значением

- развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

 - развивать коммуникативные навыки общения: учить детей работать в парах, подгруппах, воспитывать культуру  речевого общения;

- формировать  позитивное  отношение  к  сверстникам, развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи;

  - воспитывать уважительное отношение к труду взрослых работающих на птицеферме;

 
Методы и приемы: словесные, наглядные, практические, игровые. 

Ход НОД: 

Друг к другу лицом повернулись, улыбнулись,       

Руку правую подали, руку левую пожали.

И друг друга мы обняли.

Отошли и поклонились.

Все готовы заниматься (ответы детей).

Воспитатель: Дети, а вы хотите отправиться на экскурсию? (Ответы детей.) А куда мы отправимся, узнаете, если отгадаете загадки. Не забывайте поднимать руку.

Съем червя, попью водицы.

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко –

Ребятишек покормлю … (Курица)

Звонко время отмечает.

Утром солнышко встречает.

Вот последний луч потух.

Спать пора!» - поет ... (Петух)

По лужку он важно ходит,

Из воды сухим выходит.

Носит красные ботинки.

Дарит мягкие перинки … (Гусь)

Пестрая крякуша

Ловит лягушек.

Ходит вразвалочку – спотыкалочку (Утка)

Тело перьями покрыто.

Борода висит сердито.

Хвост почти как у павлина,

Когти остры, ноги длинны.

- Разгоню я всех вокруг.

А зовут меня … (Индюк)

Воспитатель: - Правильно, ребята! Вы все верно отгадали! А как вы думаете, о ком мы сегодня с вами будем говорить? (Ответы детей). Верно! Тема нашего занятия сегодня - домашние птицы. И мы с вами отправляемся на птичий двор

.Артикуляционная гимнастика

Воспитатель: Раз, два - вокруг себя обернись, три, четыре – на птичьем дворе очутись.
Воспитатель: Ну вот мы и добрались (на экране слайд с изображением птичьего двора). 

Воспитатель: – А как называется дом, где живут птицы? Отвечайте полным предложением и чётко произносите все звуки. (Дом, где живут птицы – называется птичник). Правильно!

- А как вы думаете, почему этих птиц называют «домашними»? (Этих птиц называют домашними, потому что они живут рядом с человеком)

- Молодцы! А как человек ухаживает за домашними птицами? Что он для них делает? (Человек их кормит, дает им воды, чистит их жилище.)

- Чем покрыто тело птиц? (Тело птиц покрыто перьями.)

Упражнение на дыхание «У кого перышко улетит дальше»

- А кто из вас знает, чем отличаются гусь и утка от других домашних птиц? (Гусь и утка – водоплавающие.)

- А чем питаются домашние птицы? (ответы детей).

Воспитатель: Да, домашние птицы  питаются специальным кормом,  крупой, крошками хлеба, насекомыми, червяками, пшеном, зерном, овсом.

Воспитатель: - Из чего здесь едят птицы? (Из кормушки)

Воспитатель: - Из чего пьют? (из поилки0 На птичьем дворе никогда не бывает тихо Игра «Птичий концерт» Что делали куры? (индюки, гуси, утки)

 Физкультминутка под музыку «Танец маленьких утят»

 Дидактическая игра "Один – много". 

курица –   куры,
петух – петухи,
цыпленок –  цыплята,
гусь – гуси,
гусыня – гусыни,
гусенок – гусята,
утка – утки,
селезень – селезни,
утенок – утята,
индюк – индюки,
индюшка – индюшки,
индюшонок – индюшата.

Дидактическая игра с мячом "Назови ласково":

птенец –  птенчик,
петух – петушок,
курица – курочка,
гусёнок – гусёночек,
утка – уточка,  утёнок – утёночек,
цыпленок – цыпленочек,
индюшка – индюшечка,
индюшонок – индюшоночек.

Дидактическая игра  «Кто где живет»

Рефлексия.

- Ребята, где мы сегодня с вами были?

- Вспомните, о чем мы сегодня говорили или о ком?

- Что запомнилось вам больше всего?

МДОУ «Детский сад общеразвивающегого вида № 29 «Солнышко»  

Конспект НОД по развитию речи по теме: «Домашние птицы» в старшей группе.

воспитатель Верхотина О.М