Конспект сюжетно-ролевой игры
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Ветеринарная клиника» в старшей группе

Цель игры: развитие диалогической речи детей через обогащение игрового опыта.

Задачи:

- формировать  умения детей взаимодействовать между собой в игре; пополнять словарный запас, ввести в  речь новые слова; познакомить детей с профессией ветврач; помочь детям научиться правильно называть инструменты и использовать их в игре;

- развивать диалогическую речь детей, умение выслушивать другого и исполнять определённую роль   используя различные атрибуты и  предметы - заместители;

- воспитывать бережное отношение к братьям нашим меньшим, дружеское взаимоотношение между детьми.

Ожидаемый результат: дети совершенствуют умения вести диалог в назначенной им роли, доступно и понятно описывать проблему, подбирать нужные атрибуты; расширится словарный запас; дети знакомятся с  профессией ветеринарного врача, познакомятся с методами его работы с больными животными.

Индивидуальная работа: с Верой З., Викой Г. и Машей Ч. –, научить пользоваться вежливыми словами при диалоге с пациентами и покупателями, вежливо общаться.

Предварительная работа:

      Беседа с детьми о том, что делает ветеринарный врач в своей работе,  о том, где лечат животных, где покупают лекарства для них; загадки о животных, пальчиковые игры,, чтение стихов про животных.

Чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит». Знакомство с инструментами которые будут использоваться в игре, раскрашивание раскрасок по теме.

Роли: ветеринарный врач, медсестра, посетители с больными животными.

продавец в аптеке.

Оборудование:  ширма самодельная, отделяющая место, для приема больных от процедурного кабинета, животные - мягкие игрушки, халаты, шапочки,  перчатки, ручка и листочки для рецептов, блистеры от таблеток, бинт, градусник, вата, шприц, баночки и т.д.

Взаимодействие с  родителями: изготовление атрибутов к нашей игре –  халатов, шапочек, табличек, рецептов, лекарств (для аптеки).

 Работа со словарём: ветеринар, ветеринарная  клиника, посетители, медсестра, фармацевт.

Ход игры:

1. Мотивация.

Педагог входит в группу с собакой на руках и сообщает о том, что он встретил ее по дороге на работу и ему показалось, что у нее болит лапа.

- Ребята давайте поможем собаке, ее нужно полечить.

- Дети  как вы думаете, где лечат животных?

- В больнице.

Вводится  словосочетание «ветеринарная клиника».

- Ребята, хотели бы  Вы поиграть в такую игру?

2. Распределить роли и обсудить действия.

- Для того, чтобы начать игру  нам с Вами  нужно распределить роли. Кто кем будет?

- Вера, ты хочешь быть доктором?  - Хорошо, Вера -  ты будешь доктором… Что тебе нужно для работы, как ты думаешь?

- Халат, шапочка, инструменты.

- А Вика будет медсестрой. Что понадобится тебе?

- Халат, шапочка, перчатки карточки, рецепты, инструменты.

- Маша, будет продавать лекарства в аптеке. Что тебе необходимо Маша?

- Фартук, шапочка, лекарства, табличка.

- А ребята будут посетителями с больными животными, их животные будут пациентами. Ребята, выберите себе питомца и подумайте, что у него будет болеть.

Ну вот, доктор и медсестра на своих местах, продавец в аптеке, пациенты заняли очередь в коридоре, значит можно начинать приём больных.

3. Приём посетителей и осмотр животных врачом.

- Здравствуйте, можно к Вам?

Заходит первый посетитель с собачкой к врачу.

- Здравствуйте. Проходите. Что у вас случилось? На что жалуетесь?

- Моя собачка поранила лапку, помогите, пожалуйста.

- Хорошо. Сейчас мы её осмотрим.

Ветеринар осматривает животного. Выписывает рецепт.

- Вашей собачке нужно помазать ранку и сделать перевязку. Пройдите, пожалуйста, к медсестре. Соблюдайте режим и приходите к нам на прием.

- Спасибо Вам. До свидания.

- До свидания.

- Здравствуйте,

- Здравствуйте, кладите Вашу собачку на стол, сейчас я ей помогу.

Медсестра одевает перчатки, делает перевязку собаке. В это время хозяева собаки успокаивают своего питомца.

- Возьмите талон на следующий прием, и сходите в аптеку за лекарствами, которые прописал врач Вашему питомцу.

Затем - второй посетитель, третий и т. д. Происходит диалог посетителя и доктора (воспитатель подсказывает ответы, если у детей возникают трудности с ответом).

4. Далее посетители с питомцем отправляются в аптеку.

- Здравствуйте,

- Здравствуйте, давайте Ваш рецепт.

- Возьмите вот это лекарство, с Вас - 10 рублей.

- Спасибо, до свидания.

- До свидания.

5. Окончание игры.

Хозяева с питомцем возвращаются домой и продолжают его лечение самостоятельно.

6. Подведение итогов.

По окончанию игры воспитатель обобщает и подводит итог игры и действиям детей в ролях: Понравилась вам игра в ветеринарную клинику? А что больше понравилось? Хотелось бы вам поиграть в эту игру еще у нас в саду и  дома со своей семьей? Какую бы роль вы тогда выбрали? Вы все замечательно справились с выбранными вами ролями. Всем спасибо за игру!