Описательны рассказ в средней группе на тему "Дом"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

I. Организационный этап (3 минуты)

Введение в ситуацию. Задача: мотивировать детей на включение в деятельность.

Педагог включает фрагмент мультфильма,  где Лунтик прилетел на землю.

Дети смтрят, слушают педагога, отвечают на вопросы

Постановка проблемы и мотивация детей

Ребята, Лунтик очень хочет узнать где вы живете? Вы хотите ему рассказать?

Делают предположения, отвечают.

II. Основной этап (15 минут)

Выполнение задание.

Первое задание, нужно ответить на вопросы

-Как называется наша страна?

-Как называется наше село?

-Какие значимые объекты есть в нашем селе?

-На какой улице вы живете?

Какие дома есть в нашем селе?

Педагог наводит детей на размышление о том,  что дома бывают разные

Д/игра «Какой - какая?» (дать полный ответ)

Дом из дерева. Какой? ... деревянный

Дом из камня. Какой? ...

Дом из кирпича. Какой? ...

Дом  из бетона. Какой? ...

Крыша из железа. Какая? ...

Окна из стекла. Какие? ...

- Ребята,  Лунтик  очень хочет   узнать, какие бываю дома.  Поможем ему, расскажем,  какие бывают дома.  Для того   чтобы правильно рассказать  о доме мы будем использовать схему- модель. (Дети рассматривают алгоритм – схему: название, высота дома, из каких частей и материала сделан дом, его назначение).

Воспитатель предлагает образец составления описательного рассказа:

-Это дом. Он многоэтажный. У дома есть фундамент, стены, окна, крыша.  Он  сделан из бетона. Дом  нужен для того,  чтобы в нем жить.

Составление описательных рассказов детьми (3-4 ребенка)

Игра «Скажи наоборот» (с мячом)

Мой дом высокий, а мой дом (низкий).

Мой дом светлый, а мой дом (тёмный).

Мой дом одноэтажный, а мой дом (многоэтажный).

Мой дом большой, а мой дом (маленький).

Мой дом старый, а мой дом (новый).

Мой дом стоит слева от дороги, а мой дом стоит (справа) от дороги.

Мой дом стоит на широкой улице, а мой дом стоит на (узкой) улице.

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Рассуждения детей.

III. Заключительный этап (2 минуты)

Рефлексивный компонент

-Как мы сегодня помогли Лунтику?

Что мы ему рассказали?

-Какое задание было самым интересным?

-А какое задание заинтересовало тебя, Маша?

-Какое задание было самым трудным?  

Отвечают на вопросы.

Организация перехода к другому виду деятельности

Ваши рассказы я обязательно запишу. А кто не успел рассказать о своём доме, нарисуете его. И мы с вами оформим книгу и назовём её «Дом, в котором я живу».

Лунтику очень понравились наши рассказы о  доме и он приготовил сюрприз, вот эти жетончики он дарит вам на память.

Дети думают, высказывают свое мнение,.