Конспект занятия по развитию речи "Опоздавший зайчик"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Структурные части

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Индивидуально-диффренцированный подход

Примечание

1. Вводная часть

2.Основная часть

3. Заключительная часть

- Ребята, послушайте стихотворение Ирины Токмаковой « Где спит рыбка?»

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе,

След собачий – к конуре.

Белкий след ведёт к дуплу,

Мышкин – к дырочке в полу,

Жаль, что в речке на воде

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Дети, где спит рыбка?

А в конуре кто спит?

В конуре собака со щенками, а в дупле кто?

В норе?

А в дырочке под полом?

В разных домах живут животные со своими детёнышами. Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру « Чей домик? Хотите?

Я назову разные, знакомые вам дома животных, а вы скажете, какие детёныши в них живут, чьи это домики. Готовы?

Чей дом в конуре?. Щенков или щенят. В конуре дом щенков, а в норе?  В дупле – дом? В скворечники дом?

Как вы догадались что скворечник – дом скворчат?

- Скворечник – домик, который люди строят для скворцов, поэтому он так называется – скворечник.

В скворечнике любят селиться не только скворцы, но и многие другие птицы – синички, воробьи, а бывает. Что в забытом скворечнике и белка устроит себе дом или кладовую. Очень гостеприимный скворечник!  Вот такой же гостеприимный домик есть и у нас, вот он. А вы поможете детёнышам попасть в домик.

Чтобы наш домик пустил к себе зверят и птиц его надо вежливо попросить. Вот так: - Домик, домик, пусти, пожалуйста, моего скворчёнка.  Кто хочет помочь попасть в домик детёныш, поднимите свои картинки.

Все малыши собрались в домике . И благодарят вас.

Но вот не задача, зайчик не успел попасть в наш гостеприимный домик. И просит нас с вами ему помочь. Поможем?  Я буду вас спрашивать, а вы отвечайте так, чтобы получилось складно. Зайчик, Зайчик, где ты был? Зайчик, зайчик, где гулял?  Молодцы.

А сейчас  я вам предлагаю придумайте короткий рассказ про зайчика, который танцевал на полянке и не успел к нам в домик. Вот он посмотрите на него. Какие большие уши у него. Розовый нос. Зайчик хитрец.

В вашем рассказе должно быть начало, середина и конец. В начале вы можете рассказать какой зайчик, как его зовут. Где он живет. В середине рассказа вы должны рассказать что же такого делал зайка, чем занимался, где был. И почему опоздал в наш гостеприимный домик. А в конце вы можете рассказать пустил домик зайчика, что зайчик сказал домику чтобы он его впустил. Как он стал жить в нашем домике.

Какие вы молодцы, столько рассказов придумали про нашего зайку. Теперь я думаю наш гостеприимный домик пустит его к себе.

Ребята, наше занятие подошло к концу. Скажите чем мы сегодня занимались?

С какими детёнышами мы с вами познакомились? Что для вас было сложно?

Вы молодцы, мне понравилось как вы занимались, наше занятие окончено.

Дети слушают

В воде

Собака

Белка с бельчатами

Лиса с лисятами

Мышка с мышатами

Хотим

Щенков

Лисят, бельчат, скворчат

Дети поднимают картинку и говорят

За капустой я ходил

На полянке танцевал

Дети придумывают

Слушали стихотворение

Подбирали рифму

Детёнышей называли

Марину ставлю ближе к себе часто отвлекается

Если дети испытывают затруднения, помогаю, подсказывая начало слова

Глеба включаю в игру стеснительный ребёнок

Злата плохо говорит произношу вместе с ней

При необходимости проговариваю вместе

Принеобходимости составляю вместе с ребёнком

Дети на ковре

Скажите все вместе

Выставляю макет скворечника

Раздаю картинки с изображением одного или нескольких детёнышей

Проношу по рядам скворечник