Дидактические иры
методическая разработка по развитию речи
Необходимо оптимально сочетать занимательность и обучение. Проводя игру, педагог должен постоянно помнить, что он дает детям сложные учебные задания, а в игру их превращает форма их проведения — эмоциональность, легкость, непринужденность. Средства и способы, повышающие эмоциональное отношение детей к игре, следует рассматривать не как самоцель, а как путь, ведущий к выполнению дидактических задач. Между педагогом и детьми должна быть атмосфера уважения, взаимопонимания, доверия и сопереживания. Используемая в дидактической игре наглядность должна быть простой и емкой.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 didakticheskie_igry.docx | 12.71 КБ |
Предварительный просмотр:
« Наряди зайчиху Фросю»
Авторы: Фомичева Елена Владимировна
Пуряева Мария Николаевна
МБДОУ « Детский сад № 9»
Возрастная группа: от 2 до 4 лет
Цель: развитие сенсорного восприятия, наглядно – действенного внимания, мелкой моторики рук.
Задачи: развивать интерес к игровой деятельности со взрослыми и сверстниками, поддерживать интерес к игре.
Рекомендации: Для проведения дидактических игр, необходимо использовать различные методы и приёмы:
- игровые (сюрпризный момент);
- словесные (беседа для уточнения знаний, объяснение правил анализ деятельности);
- наглядные (использование игрушек, показ игровых действий).
« Подбери бантики Фиме»
Авторы: Фомичева Елена Владимировна
Пуряева Мария Николаевна
МБДОУ « Детский сад № 9»
Возрастная группа: от 2 до 4 лет
Цель: учить детей группировать предметы « бантики» по цвету. Закреплять знания о понятии много – один, большой – маленький.
Задачи: развивать интерес к игровой деятельности со взрослыми и сверстниками, поддерживать интерес к игре. Для поддержания интереса и развития познавательной активности необходимо использовать игры различной вариативности.
Рекомендации: Для проведения дидактических игр, необходимо использовать различные методы и приёмы:
- игровые (сюрпризный момент);
- словесные (беседа для уточнения знаний, объяснение правил анализ деятельности);
- наглядные (использование игрушек, показ игровых действий).
Описание к играм: Необходимо оптимально сочетать занимательность и обучение. Проводя игру, педагог должен постоянно помнить, что он дает детям сложные учебные задания, а в игру их превращает форма их проведения — эмоциональность, легкость, непринужденность. Средства и способы, повышающие эмоциональное отношение детей к игре, следует рассматривать не как самоцель, а как путь, ведущий к выполнению дидактических задач. Между педагогом и детьми должна быть атмосфера уважения, взаимопонимания, доверия и сопереживания. Используемая в дидактической игре наглядность должна быть простой и емкой.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Виды дидактических игр и Руководство дидактическими играми
Виды дидактических игр Дидактические игры различаются по обучающему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей, по роли воспитате...
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...
Опыт работы по использованию дидактических игр и занимательного дидактического материала для интеллектуального развития дошкольников
Подборка игр для интеллектуального развития дошкольников (Воскобович, Никитин и т.д.)...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...
Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни
Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...
Педагогическая находка Дидактическое пособие «Дидактическое пособие сенсорная, адаптационно-дидактическая юбка»
Сенсорная юбка-это необычное дидактическое пособие, которое привлекает внимание детей, своей яркостью и многообразием элементов....