Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе «Строим дом» (О.О. «Речевое развитие»)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель. Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Дети встают возле воспитателя

Придумано кем – то
Просто и мудро:
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится 
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

Воспитатель. Ребята, послушайте стихотворение и отгадайте, о какой сказке в нём говорится?

«Жили-были поросята,
Три веселых дружных брата.
Летом бегали, играли,
Холода совсем не ждали.
Скоро осень наступила, 
Поросят предупредила,
Нужно строить теплый дом,
Чтобы жить спокойно в нем»

Воспитатель. Ну что, ребята, угадали сказку?

Воспитатель вывешивает на мольберт иллюстрации к сказке «Три поросёнка»

Воспитатель. Кто помнит, что делали братья летом?

Воспитатель. А что стали они делать, когда наступила холодная осень?

Воспитатель. Какие домики получились у братьев?

Воспитатель. Кто из поросят, по вашему мнению, был хорошим строителем?

Почему?

Дети повторяют приветствие, берутся за руки и улыбаются друг другу.

Ответы детей («Три поросёнка»)

Ответы детей (играли, кувыркались в траве, валялись на солнышке, купались в тёплых лужах)

Ответы детей (Наф –Наф предложил построить своим братьям большой и тёплый дом)

Ответы детей (непрочные)

Дети высказывают свои предположения (Наф – Наф, потому что он построил себе прочный, надёжный дом)

II. Основная часть

Воспитатель. Ребята, построить красивый и прочный дом очень тяжело, вы не хотели бы помочь поросятам?  

Воспитатель. Давайте вспомним с вами, что мы знаем о строительстве домов.

Поиграем в игру «Назови, какой дом»

Дидактическая игра «Назови, какой дом» (с использованием иллюстраций различных домов).

Педагог произносит слово «дом»

Воспитатель. А теперь, ребята, отгадайте загадку.

Мы работаем бригадой,

Нам везут песок, бетон.

Дружно потрудиться надо,

Чтоб построить новый дом.

Воспитатель. Молодцы, ребята.

А теперь давайте немного отдохнём и поиграем.

Физминутка «Строим дом»

Тук, тук, молоток.  

Строим, строим новый дом.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем

Дом с трубой и красной крышей.

Дом большой и видный вышел.

Вот какой красивый дом!

Воспитатель. Чтобы построить дом, нужно, чтобы много мастеров потрудилось. Есть много разных строительных профессий. Вспомните их названия и что делают люди этих профессий.

Дидактическая игра «Кто построил дом?»

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением людей разных строительных профессий.

Воспитатель. А теперь, ребята, вспомним предметы, необходимые для строительства дома. Как их назвать одним словом?

Воспитатель. Послушайте загадки:

У него есть голова,

По гвоздю бьёт раз и два.

Ты, конечно, с ним знаком.

Гвоздь забью я… (молотком)

Кланяется, кланяется,

Придёт домой – растянется (топор)

Что коснувшись древесины,

Клёна, тополя, осины

Своей зубастой пастью

Ствол разделит на части?..(пила)

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпу в доску влезу,

А по мне всё тук да тук…(гвоздь)

И белить, и красить можно,

Ею можно рисовать,

Только надо осторожно

Чтоб себя не замарать (кисть)

Поднимает великан

Груды груза к облакам.

Там, где встанет он, потом

Вырастет новый дом (подъёмный кран)

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы много знаете о строительстве домов, теперь можете сами построить дом. Из чего бы вы хотели строить?

Я предлагаю вам построить дома для поросят из конструктора.

Давайте разделимся на три бригады, и каждая будет выполнять свою постройку.

А сначала разомнёмся.

Пальчиковая гимнастика

Я хочу построить дом,

Чтоб окошко было в нём,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

Солнце было, дождик шёл,

И тюльпан в саду расцвёл!

Воспитатель. А теперь можно приступать к работе.

Ответы детей (хотим)

Дети добавляют прилагательное, обозначающее, какой бывает дом (одноэтажный, многоэтажный, деревянный, кирпичный, дачный и т.д.).

Дети отгадывают загадку (строители)

Дети стучат кулачком правой руки по ладони левой

Встают на носочки и тянутся руками вверх

Показать руками окно, крышу (сомкнуть руки над головой)

Поднимают руки вверх и затем изображают крышу

Разводят руки в стороны

Указательным жестом вытягивают руки вперед.

Дети называют профессию и что делают люди этой профессии. (Например: штукатур – штукатурит стены, электрик – проводит электричество, и т.д.). 

Ответы детей (инструменты).

Дети отгадывают загадки

Ответы детей.

Руки сложить домиком, и поднять над головой

Пальчики обеих рук соединить в кружочек

Ладошки рук соединить вместе вертикально)

Одну руку поднять вверх и "расставить" пальчики

Соединить руки в замочек и сделать круг перед собой

Сначала поднять руки вверх, пальцы "расставлены". Затем пальцы опустить вниз, сделать "стряхивающие" движения

Соединить вместе ладошки и медленно раскрыть  пальчики - "бутончик тюльпана"

Дети работают в группах, выполняют постройки.

III.Заключительная часть

Воспитатель. Молодцы, ребята, какие красивые дома у вас получились. Я думаю, поросятам они понравятся. Спасибо вам за помощь.

Скажите, чем мы сегодня занимались?

Что понравилось больше всего?

Ответы детей (играли, отгадывали загадки, строили дом) 

Ответы детей