Зима. Зимняя одежда.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: Зима. Зимняя одежда.

Цели: закреплять навыки в образовании относительных прилагательных, однокоренных слов; пополнять словарный запас; расширять представления о временах года, продолжительности дня.

Оборудование: картинки.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Сядет тот, кто назовет признаки зимы (морозная, холодная, суровая, лютая, вьюжная, студеная и т.д)

II. Основная часть.
1. Игра «Доскажи словечко».
Стала ночь темна, длинна,
Значит, к нам пришла….(зима)

На деревьях белый пух, на кустах, на крышах,
И похоже все вокруг на забавных мишек.
Что за странный белый мех?
Подскажите, это …(снег)

Белым облаком дыша, проливая слезы,
Все по улицам спешат,
Прячась от …(мороза)

Подниматься рано лень,
Стал совсем коротким …( день)

На коньках народ снует,
Превратилась речка в …( лед)

Стали снег в комки катать,
Собираемся играть.
Накатали три комка,
Дети для … (снеговика)

Что там едет с горочки,
Стульчик с нижней полочки.
Сверху сидит Санечка
А на чем? На… (саночках).

Что за звездочки летят,
Словно паутинки?
На морозе чуть звенят
Легкие…(снежинки)

2.Дыхательная гимнастика «Снежинки».
Предложить детям подуть на снежинки. Уточнить, куда упали снежинки, где они лежат, откуда дети их поднимут.

3. Игра «Один - много».

Одна снежинка – много снежинок.
Одна льдинка – много льдинок.
Одна лыжа – много лыж.
Одни санки – много санок.
Один снеговик – много снеговиков.

4. Игра «Скажи наоборот»
Подбери слова, чтобы смысл стал противоположным.
Короткий – длинный.
Белый – черный.
Холодный – горячий.
Ветреный – тихий.
Пасмурный – ясный.
Зимний – летний.
Толстый – тонкий.

5. Игра «Сосчитай 1,2, 5»
Одна зимняя шапка, две зимние шапки, пять зимних шапок.
Одна меховая куртка, две меховые куртки, пять меховых курток.
Один зимний сапог, два зимних сапога, пять зимних сапог.

6.Физминутка
«Снежная баба».

Мы бабу снежную лепили, (Изображают в воздухе последовательно три круга.)

Чтоб краше не было ее. (Проводят пальцами по лицу.)

Лопатами весь снег собрали, (Имитируют движения лопатой.)
Не позабыли ничего.

Сначала ком большой скатали (Изображают руками в воздухе максимально большой круг.)

И плотно этот ком прижали. (Изображают перед собой руками круг, опускают его.)

Второй поменьше был размером. (Изображают круг меньше.)

На первый он уселся смело. (Приседают.)

А третьим – голова была (Показывают на голову.)

И участи своей ждала. (Подпирают голову ладонями.)

Лицо украсили морковкой, (На уровне носа пальцами изображают морковку.)

И угольками вместо глаз. (Показывают на глаза.)

Прорисовали ротик ловко, (Трогают рот.)

Смотрели в профиль и анфас. (Поворачивают голову в сторону, прямо.)
На голову ведро надели, (Делают движения двумя руками сверху вниз по голове.)
Украсили его пером. (Поднимают одну руку вверх, расставляют пальцы.)
Метлу воткнули для порядка (Делают движение «подметание».)
Трудились дружно всем двором! (Скрещивают пальцы рук в замок.)

7. Игра «Я одеваюсь».
Сначала я надену колготки, а потом – рубашку.
Сначала я надену брюки, а потом – свитер.
Сначала я надену шарф, а потом – куртку, шубу, пальто, комбинезон.
Сначала я надену шапку, а потом – варежки, рукавицы.

8. Игра «Скажи правильно».

- Так ли это?
Наступил холодный мороз. Из форточки тянуло прохладной прохладой. На ветвистых ветках лежал снег.  На улице был морозный мороз. Высоко синело синее небо. На улице лежал снежный снег.

9. Игра «Закончи предложение».
Зимой бывают…(метели, морозы, снегопады, оттепели).
Вода превратилась в лед на …(реках, озерах, болотах).
Я люблю зимой …(играть в снежки, строить снеговика, снежную бабу).

10. Игра «Подбери слова - родственники».
Снег – снегопад – снежный – снеговик.
Зима – зимний – зимующий – зимовье.
Мороз – морозный – морозец – заморозил.
Лед – ледяной – льдина – льдинка.

III. Итог занятия. Рефлексия.
Обобщающие вопросы по теме.