Интегрированное занятие по развитию речи с элементами рисования в средней группе «Путешествие в лес»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Ход занятия:

Стоит экран. На экране изображение леса.

Заходят дети по музыку.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите вокруг. Куда мы с вами попали? (В лес). Правильно, а лес большой, в нем можно заблудиться. Поэтому нам надо быть всегда рядом.Я предлагаю встать в круг, посмотреть, все ли на месте, никто не потерялся в лесу.

1. Организационный момент

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберёмся

И на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

И работать все начнём.

Проходите, пожалуйста, и присаживайтесь на пенечки.

(воспитатель обращает внимание на осанку детей – спина прямая, ноги рядом, руки свободно на коленях)

Воспитатель: Ребята, посмотрите,  нас встречает Лесовичок, он хочет что-то нам сказать, послушаем его внимательно.

(на экране картинка-изображение Лесовичка)

- Срочно, детки, приходите, 

Всем деревьям помогите! 

Их волшебник напугал,

Он их всех  заколдовал. 

Чтобы их расколдовать,

Мне надо задания выполнять.

А задания спрятаны в листочках. Одному мне не справиться. Помогите, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, поможем Лесовичку?

(ответ детей)

Итак, 1 листочек «Кленовый»
Воспитатель: Слушаем внимательно стихотворение

Осень на опушке
Краски разводила, 
По листве тихонько
Кистью проводила. 
Пожелтел орешник, 
И зарделись клены, 
В пурпуре осинки, 
Только дуб зеленый. 
Утешает осень:
- Не жалейте лета! 
Посмотрите – роща
Золотом одета.

Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, у этого стихотворения какое настроение? (печальное, осеннее) 

- А какая осень, какие определения ей можно подобрать? (Золотая, красивая, дождливая, золотом одета) 

Молодцы,  вы все правильно ответили.

Продолжим дальше. Следующий листочек – «Рябиновый». Нам надо отгадать загадки. Слушаем внимательно:

1.Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане(Береза) (изображение на слайде)

2.Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то под скажет-

Желуди на нем!(Дуб)(изображение на слайде)

3.Я смотрю в свое окно,

Вижу дерево одно.

Гроздья красные висят,

Птички скушать их хотят.(Рябина)(изображение на слайде)

4.В парках дерево растет,

Аромат, когда цветет.

От простуды и при хрипах

Что поможет? Цветы – (Липы)(изображение на слайде)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все правильно угадали.

Посмотрите, следующий листочек «Дубовый», он зовет нас поиграть. Собирайтесь, скорее в кружок.

Подвижная игра «Найди пару»

Ход игры: дети стоят по кругу, в центре- листья (их количество по количеству детей и подобраны листья так, чтобы можно было составить пары листьев).Дети идут по кругу со словами: «Раз, два, три - лист скорей бери!» Каждый берёт листок.  «Найдите себе пару - листочек с такого же дерева».

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все собрали правильно!

- Маша и Даша! С какого дерева у вас лист?

- С Дуба.

- Значит лист какой?

- Дубовый.(индивидуальное и групповое повторение), если ребенок не знает, давайте поможем, какой это лист).

- Женя и Амелия! у вас с какого дерева лист?

- С березы.

- Значит лист какой?

- Березовый

- Матвей и Миша, с какого дерева у вас лист?

- С Клена.

- Значит лист какой?

  -Кленовый.

- Ксюша и Катя, с  какого дерева у вас лист?

- С Рябины.

- Значит,  какой он?

- Рябиновый.

Молодцы, ребята, предлагаю вам отнести листья к деревьям и разложить их правильно.

А теперь присядем на пенечки.

Следующий лист - «Березовый». Он предлагает поиграть в игру «Ласковые слова».Я буду говорить слово, а вы к нему подберете ласковое.

Игровое упражнение «Ласковые слова»:

Солнце - солнышко, 

Лист - листочек,

Дождь – дождичек

Ручей - ручеек, 
Лужа - лужица, 
Цветок - цветочек, 
Ветер - ветерок, 
Туча - тучка, 
Зонт – зонтик, 
Дерево – деревце. 

Воспитатель: Молодцы!  Ребята, посмотрите, Лесовичок хочет вас поблагодарить.

(Благодарность Лесовика)

Спасибо, вам мальчики и девочки. Вы выполнили все задания и расколдовали наши деревья. До свидания, приезжайте к нам в лес весной, мы вас будем ждать.

Воспитатель: Ребята, нам пришла пора возвращаться в детский сад. А чтобы быстрее попасть в группу, я предлагаю вам спеть песню про осень.

Воспитатель: Ну, вот мы и приехали в детский сад.

Скажите, пожалуйста, где мы побывали сегодня? (в волшебном лесу).

А чьи задания мы выполняли? (Лесовика).

Какие деревья вы видели в лесу? (дуб, береза, липа, клен, рябина).

Какое дерево вам больше всего понравилось?

Вам понравилось путешествие в Осенний лес? (да)

Думаю, что мы сюда обязательно еще вернемся!